{"help": "https://dados.uffs.edu.br/sv/api/3/action/help_show?name=datastore_search", "success": true, "result": {"include_total": true, "limit": 100, "records_format": "objects", "resource_id": "59b793c5-24c3-4437-af34-d2a29f016703", "total_estimation_threshold": null, "records": [{"_id":55491,"projeto_registro":"EXT-2026-382","projeto_titulo":"Germina-Ação","data_inicio":"2026-11-02","data_fim":"2027-12-02","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"RAISSA SCHWALBERT","nome_campus":"Cerro Largo","desc_area_cnpq":"AGRONOMIA","palavras_chave":"Diagnóstico técnico; Extensão rural; Germinação; Qualidade de sementes; Vigor de sementes","resumo":"A qualidade das sementes constitui um dos fatores fundamentais para o estabelecimento das culturas agrícolas, influenciando a germinação, a emergência e o desenvolvimento inicial das plantas. A avaliação de atributos físicos e fisiológicos, como pureza, germinação e vigor, permite identificar possíveis limitações dos lotes e produzir informações relevantes para a compreensão de seu potencial de utilização. Entretanto, o acesso a avaliações laboratoriais e a informações técnicas sobre a qualidade das sementes nem sempre está disponível aos produtores rurais, especialmente em sistemas produtivos que utilizam sementes produzidas ou armazenadas localmente. Nesse contexto, o presente projeto de extensão tem como objetivo promover o diagnóstico da qualidade física e fisiológica de sementes utilizadas por produtores rurais, por meio de avaliações laboratoriais e ações de divulgação técnico-científica, contribuindo para a disseminação de conhecimentos e o fortalecimento da interação entre instituições de ensino superior, assistência técnica e comunidade rural.\r\n\r\nO projeto será desenvolvido em parceria entre a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e a Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural (EMATER). Inicialmente, serão avaliados lotes de sementes de alfafa (Medicago sativa L.) provenientes de produtores do município de Dezesseis de Novembro (RS), com possibilidade de inclusão de outras espécies agrícolas e ampliação da abrangência territorial conforme as demandas identificadas e o estabelecimento de novas parcerias. As atividades compreenderão a obtenção e organização das amostras, a realização de testes laboratoriais de qualidade física e fisiológica, a sistematização e interpretação dos resultados e a elaboração de materiais técnicos e informativos. As avaliações terão caráter diagnóstico, educativo e extensionista, não contemplando a emissão de laudos oficiais de análise de sementes.\r\n\r\nAs atividades contarão com a participação de estudantes dos cursos de graduação em Agronomia e Ciências Biológicas e do Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Tecnologias Sustentáveis (PPGATS), sob orientação docente. A integração dos estudantes às diferentes etapas do projeto buscará proporcionar experiências formativas relacionadas à execução de análises laboratoriais, à interpretação de resultados e à comunicação de conhecimentos científicos, favorecendo a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.\r\n\r\nOs resultados serão sistematizados e compartilhados com a sociedade por meio de apresentações em eventos regionais, elaboração de folders, boletins técnicos e outros materiais informativos, disponibilizados pelas instituições parceiras e divulgados em mídias sociais e plataformas digitais. Essas ações buscarão ampliar o acesso a informações sobre qualidade de sementes e oferecer subsídios técnicos gerais às atividades de orientação desenvolvidas junto aos produtores rurais. Espera-se identificar características e possíveis limitações dos lotes avaliados, contribuir para a compreensão da importância da qualidade física e fisiológica das sementes e fortalecer a interação entre universidade, assistência técnica e comunidade rural. Como produtos acadêmicos e extensionistas, prevê-se a elaboração de materiais de divulgação técnico-científica, a apresentação de trabalhos e relatos de experiência em eventos acadêmicos e regionais e a possibilidade de publicação dos resultados em periódicos científicos ou de extensão universitária, conforme a natureza e a abrangência dos dados obtidos.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":3,"ids_cursos_envolvidos":"4500; 4200; 4214","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [CERRO LARGO]; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - VESPERTINO [CERRO LARGO]; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - VESPERTINO [CERRO LARGO]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Meio ambiente","linha":"Desenvolvimento rural e questão agrária","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55492,"projeto_registro":"EXT-2026-381","projeto_titulo":"Serviço de Atendimento aos Animais Silvestres (S.A.A.S.): Conservação, monitoramento e atendimento de animais de vida livre na região de fronteira (ANO 4)","data_inicio":"2027-01-02","data_fim":"2029-01-02","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"PAULO HENRIQUE BRAZ","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"MEDICINA VETERINÁRIA","palavras_chave":"ecologia; recursos ambientais; saúde única","resumo":"O projeto de Extensão intitulado “Serviço de Atendimento Médico-Veterinário para Animais Silvestres (S.A.A.S.) de\r\nRealeza e Região” visa proporcionar ao aluno o treinamento prático de conhecimentos adquiridos no decorrer do curso de\r\nMedicina Veterinária sob supervisão de um docente Médico Veterinário, capacitando o aluno à rotina clínico-cirúrgica em animais\r\nsilvestres. Neste projeto de extensão o aluno terá a oportunidade de acompanhar as consultas clínicas, cirurgias e exames\r\ncomplementares necessários para o caso. Serão realizados atendimentos clínico-cirúrgicos em animais silvestres atendidos na\r\nrotina clínica do Hospital Veterinário da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Os animais exóticos serão provenientes de tutores enquanto que os animais silvestres de vida livre serão recebidos de órgãos competentes da fauna silvestres, levados ao HV-UFFS para triagem para posterior\r\nreintrodução à natureza. O projeto de extensão acontecerá no modelo de prestação de serviço. O atendimento clínico será dividido\r\nem exame anamnese, exame físico e exames complementares. A anamnese é caracterizada pelas perguntas ao responsável pelo animal, a fim de\r\ncompreender o motivo pelo qual o animal estará recebendo atendimento. Para o exame físico será realizada ausculta cardíaca, frequência cardíaca, frequência respiratória, tempo de preenchimento capilar, avaliação de alterações cutâneas, palpação, avaliação de estado mental e temperatura corpórea. Os animais que apresentarem resistência à contenção física para exame clínico, serão submetidos a protocolo sedativo. Cada\r\nanimal será sedado de acordo com a espécie e alterações clínicas previamente relatadas. 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Nesse horizonte prospecta, por meio de uma atitude reflexiva embasada em referenciais teórico-práticos, reforçar o reconhecimento do planejamento como mecanismo para fortalecer a construção e a implementação de práticas educacionais inclusivas. Ademais, as práticas de gestão da Educação Especial Inclusiva serão examinadas, tendo em vista a maneira como a gestão é organizada e conduzida na instituição, especialmente, considerando que os procedimentos administrativos e pedagógicos sigam os princípios da gestão democrática. Assim, os conhecimentos que serão abordados no curso estão voltados aos princípios universais de acessibilidade e da aprendizagem a todos os estudantes, especialmente o público da Educação Especial. A gestão para a organização dos serviços escolares, necessita voltar-se às práticas organizativas do Serviço de Atendimento Educacional Especializado, tendo em vista as diretrizes, conceitos e proposições que fundamentam e qualificam a prática educacional, consequentemente, promovem a inclusão efetiva nas escolas de Educação Básica. 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Para isso o cinedebate propõe a exibição de três documentários produzidos por autores locais, discentes do Programa de Pós-Graduação em História da UFFS, visando promover o diálogo entre os autores e os participantes da graduação e educação básica, aproximando a pós-graduação da comunidade e dos estudantes da educação básica a partir da divulgação de suas pesquisas e documentários","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"1711","nomes_cursos_envolvidos":"GEOGRAFIA - NOTURNO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Cultura","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55495,"projeto_registro":"EXT-2026-378","projeto_titulo":"A escola que ainda precisamos construir: diálogos sobre Educação Especial, participação e aprendizagem","data_inicio":"2026-11-23","data_fim":"2026-11-27","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MANUELA PIRES WEISSBOCK ECKSTEIN","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Educação; Educação Especial; Formação de Professores; Inclusão","resumo":"A Semana Acadêmica da Segunda Licenciatura em Educação Especial Inclusiva – PARFOR Equidade, intitulada A escola que ainda precisamos construir: diálogos sobre Educação Especial, participação e aprendizagem, constitui uma ação de extensão universitária voltada à formação de professores, ao compartilhamento de conhecimentos e à discussão das condições pedagógicas e institucionais necessárias à construção de uma educação inclusiva. O evento será realizado entre os dias 23 e 27 de novembro de 2026, em Erechim/RS, Chapecó/SC e Laranjeiras do Sul/.PR, por meio de palestras e minicursos destinados aos acadêmicos da Segunda Licenciatura, professores da Educação Básica, profissionais da educação e demais interessados. A proposta busca ampliar o diálogo entre universidade e comunidade, articulando conhecimentos acadêmicos, experiências profissionais e desafios presentes nas instituições educativas. As atividades contemplarão discussões relacionadas à Educação Especial na perspectiva inclusiva, à participação dos estudantes, à acessibilidade e à organização de práticas pedagógicas comprometidas com o direito à educação. Espera-se contribuir para o desenvolvimento profissional dos participantes, para o fortalecimento das relações entre a UFFS e as redes de ensino e para a construção coletiva de possibilidades pedagógicas que considerem as diferentes condições de aprendizagem e participação dos estudantes.\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":3,"ids_cursos_envolvidos":"2721; 5752; 1750","nomes_cursos_envolvidos":"EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [LARANJEIRAS DO SUL]; EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [ERECHIM]; EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Pessoas com deficiências, incapazes e necessidades especiais","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55496,"projeto_registro":"EXT-2026-377","projeto_titulo":"VIII FEIRA DE CIÊNCIAS DA CANTU NA UFFS","data_inicio":"2026-10-29","data_fim":"2026-10-29","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"YASMINE MIGUEL SERAFINI MICHELETTO","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Divulgação científica; Educação básica; Feira de ciências; Semana Nacional de Ciência e Tecnol","resumo":"A VIII Feira de Ciências da Cantu na UFFS é um evento de extensão de divulgação e popularização científica realizado no Campus Laranjeiras do Sul da UFFS, integrado à 23ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT 2026), cujo tema é \"Ciência Delas\". O evento reúne estudantes e professores da educação básica das redes municipal, estadual e particular de Laranjeiras do Sul e da região da Cantuquiriguaçu, incluindo escolas do campo, indígenas e com matrículas em tempo integral, além de estudantes, docentes e técnicos da UFFS e a comunidade regional. A programação, em um dia, compreende a exposição e a avaliação de trabalhos científicos em oito categorias, a Feira de Cursos de graduação do campus, oficinas da UFFS de Portas Abertas, almoço cultural, premiação dos trabalhos mais bem avaliados e uma mostra científico-cultural gratuita e aberta ao público. A proposta integra o Plano Bienal submetido à Chamada CNPq/MCTI/MEC nº 09/2026 (8ª e 9ª edições, 2026–2027). Desde 2017 foram realizadas sete edições; a de 2025 reuniu 205 trabalhos de 40 instituições de ensino de 12 municípios e cerca de mil pessoas. Espera-se, nesta edição, cerca de 1.200 participantes de escolas de 13 municípios, ampliando o interesse pela ciência, a inclusão e a equidade de gênero nas ciências e o vínculo entre a universidade, as escolas e a comunidade.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Espaços de ciência","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55497,"projeto_registro":"EXT-2026-376","projeto_titulo":"IX Jornada de Pedagogia “40 anos da Pedagogia Histórico-Crítica e o enfrentamento das Pedagogias do Aprender a Aprender”","data_inicio":"2026-11-09","data_fim":"2026-11-13","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"VANESSA CAMPOS DE LARA JAKIMIU","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Educação; Formação de Professores; Pedagogia Histórico-Crítica","resumo":"O presente projeto visa a realização da IV Jornada de Pedagogia, evento científico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Laranjeiras do Sul, intitulado “40 anos da Pedagogia Histórico-Crítica e o enfrentamento das Pedagogias do Aprender a Aprender”, a realizar-se de 09 a 13 de novembro de 2026, no Campus de Laranjeiras do Sul. A proposição de realização do evento faz parte das atividades formativas do Curso de Pedagogia, da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Laranjeiras do Sul e visa debater acerca da importância da Pedagogia Histórico-Crítica no enfrentamento das Pedagogias do Aprender a Aprender presentes na Base Nacional Comum Curricular, na Reforma do Novo Ensino Médio, na BNC Formação (Resolução 4/2024) e na Política de Educação Integral. O evento também incluirá em sua programação o debate sobre a luta do povo palestino e os caminhos para a educação e emancipação humana, discussão que será contemplada na mesa de situação política. Em sua nona edição, a partir do diálogo com docentes pesquisadores do campo educacional o evento debaterá sobre temas atuais em torno da formação de professores e os desafios frente ao recrudescimento das políticas educacionais empresariais e seus impactos para a formação e trabalho docente. Como parte das atividades formativas o evento também contará com atividades culturais e com apresentações de trabalhos científicos na modalidade de comunicações orais contando com socialização e publicações de pesquisas em andamento e/ou já concluídas no âmbito do Curso de Pedagogia.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55498,"projeto_registro":"EXT-2026-375","projeto_titulo":"Semana Acadêmica de Ciências Sociais 2026","data_inicio":"2026-10-27","data_fim":"2026-10-27","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"JORDANA DE MORAES NEVES","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"SOCIOLOGIA","palavras_chave":"Ciências Sociais; Comportamento político; Democracia; Eleições","resumo":"O projeto tem como objetivo realizar um ciclo de eventos, distribuídos ao longo de quatro dias consecutivos, voltados aos estudantes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais e à comunidade acadêmica e regional em geral. A partir da temática \"Democracia, Eleições e Ciências Sociais\", busca-se promover a circulação de conhecimentos produzidos pelas Ciências Sociais e fomentar uma reflexão crítica sobre o comportamento político e eleitoral, instituições políticas, democracia contemporânea, valores e a cultura política. Tem-se como público-alvo: estudantes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais, estudantes dos demais cursos de graduação da UFFS, docentes e pesquisadores da instituição e membros da comunidade regional. A metodologia dar-se-á em duas etapas: etapa de organização e divulgação da semana acadêmica, com a participação de professores e alunos dos cursos de ciências sociais; e etapa de realização dos eventos, com a participação de alunos e professores dos cursos, membros da comunidade acadêmica externa, profissionais da área e público dos demais cursos e externo à universidade.  Quanto à primeira etapa, os convites e organização das palestras serão executados por docentes dos cursos; o desenvolvimento da identidade visual e do material de divulgação do evento será de responsabilidade de discentes; a divulgação pública do evento será feita por docentes e discentes. Quanto à segunda etapa, o processo de organização de cada evento será articulado entre docentes e discentes do curso; os eventos serão abertos ao público em geral, com espaço para diálogo crítico a partir das exposições. Serão realizadas três palestras sobre o tema: com pesquisadores vinculados à própria instituição, com membro da comunidade acadêmica externa e com profissional da área que trabalha de forma prática com monitoramento de comportamento eleitoral em instituto de pesquisa. Além disso, serão realizadas apresentações de pesquisas desenvolvidas por egressos dos cursos, acompanhadas de relatos sobre suas trajetórias acadêmicas e profissionais, bem como apresentações de pesquisas em andamento por estudantes concluintes. Desta forma, busca-se contribuir socialmente com o debate crítico e científico sobre a temática e, de forma específica, contribuir com os graduandos do curso para que entrem em contato com possibilidades de pesquisa e de trabalho na área de ciências sociais. Espera-se, com o ciclo de eventos, estimular o pensamento crítico e científico voltado à área das ciências sociais dos graduandos dos cursos, estimulando o desenvolvimento de pesquisas e planos de carreira na área. Quanto à comunidade em geral, espera-se promover a circulação de conhecimentos produzidos pelas Ciências Sociais e fomentar o debate público sobre comportamento político e eleitoral, instituições políticas e democráticas, valores e cultura política.\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Direitos humanos e justiça","linha":"Temas específicos do Desenvolvimento humano","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55499,"projeto_registro":"EXT-2026-374","projeto_titulo":"Coordenação Integrada das Ações do CELUFFS","data_inicio":"2026-10-21","data_fim":"2028-04-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MATHEUS FRANCA RAGIEVICZ","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"LETRAS","palavras_chave":"CELUFFS; Ensino de línguas; Extensão universitária; Interculturalidade; Linguística Aplicada","resumo":"O projeto Coordenação Integrada das Ações do CELUFFS tem por finalidade organizar, articular e acompanhar as atividades desenvolvidas pelo Centro de Línguas da Universidade Federal da Fronteira Sul – campus Realeza. A proposta contempla ações de planejamento, comunicação, acompanhamento das ofertas, articulação entre bolsistas e participantes, organização de fluxos administrativos e sistematização das atividades desenvolvidas. Busca-se, desse modo, contribuir para o funcionamento integrado das ações do CELUFFS e para o fortalecimento de sua atuação junto à comunidade acadêmica e externa.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Línguas estrangeiras","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55500,"projeto_registro":"EXT-2026-373","projeto_titulo":"Projeto Integrador de Formação Linguística e Intercultural do CELUFFS","data_inicio":"2026-10-31","data_fim":"2028-10-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MATHEUS FRANCA RAGIEVICZ","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"LETRAS","palavras_chave":"CELUFFS; Ensino de línguas; Extensão universitária; Formação linguística; Interculturalidade","resumo":"O Projeto Integrador de Formação Linguística e Intercultural do CELUFFS tem por finalidade reunir e organizar as atividades desenvolvidas pelo Centro de Línguas da Universidade Federal da Fronteira Sul – campus Realeza. A proposta abrange cursos, oficinas, encontros formativos e outras ações relacionadas ao ensino e à aprendizagem de línguas, à formação linguística e à interculturalidade, destinadas à comunidade acadêmica e externa. 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O evento busca promover espaços de atualização científica, desenvolvimento de habilidades práticas, integração entre ensino, pesquisa e extensão e fortalecimento da formação crítica, ética e humanizada dos futuros profissionais da saúde. \r\n\r\nCom o tema \"Medicina em Transformação: Tecnologia, Humanização e os Desafios da Nova Geração Médica\", a SAMED 2026 propõe uma reflexão sobre as transformações que permeiam a formação e a prática em saúde na contemporaneidade, considerando os avanços tecnológicos, a incorporação da inteligência artificial, os desafios éticos decorrentes dessas mudanças, a importância da humanização do cuidado e a necessidade do desenvolvimento de competências técnicas, científicas e relacionais para os profissionais da saúde. A escolha da temática fundamenta-se no cenário atual da saúde, marcado pela rápida evolução tecnológica e pela necessidade de conciliar inovação, evidências científicas e cuidado centrado na pessoa. \r\n\r\nA programação oficial da SAMED ocorrerá entre os dias 21 e 23 de outubro de 2026, contemplando conferência magna, mesas-redondas, discussões interativas de casos clínicos, workshops práticos, mostra científica com apresentação de pôsteres, apresentações orais de trabalhos selecionados, atividades culturais e momentos de integração entre os participantes. \r\n\r\nSerão ofertados cinco workshops práticos, distribuídos nos turnos da manhã e da tarde ao longo da programação do projeto. As oficinas serão conduzidas por ligas acadêmicas do curso de Medicina da UFFS – Campus Passo Fundo, selecionadas por meio de edital específico, buscando estimular o protagonismo estudantil e fortalecer as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na universidade.  \r\n\r\nA programação contará ainda com uma Mostra Científica, composta por apresentação de pôsteres e apresentações orais dos trabalhos selecionados por comissão avaliadora, conforme critérios estabelecidos em edital específico. A atividade busca estimular a iniciação científica, fortalecer a divulgação do conhecimento produzido no âmbito acadêmico, incentivar a pesquisa entre os estudantes e promover a integração entre ensino, pesquisa e extensão. \r\n\r\nComo resultados esperados, pretende-se promover atualização científica, desenvolvimento de habilidades práticas, fortalecimento da integração entre estudantes, docentes e profissionais da saúde, incentivo à produção científica, valorização do protagonismo estudantil e reflexão crítica sobre os impactos das transformações tecnológicas e sociais na formação e na prática em saúde. Como produtos acadêmicos, prevê-se a emissão de certificados de participação, certificação específica para os workshops e para a apresentação de trabalhos científicos, divulgação dos trabalhos apresentados e registro institucional da atividade junto à Universidade Federal da Fronteira Sul. ","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"6400","nomes_cursos_envolvidos":"MEDICINA - INTEGRAL [PASSO FUNDO]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55502,"projeto_registro":"EXT-2026-370","projeto_titulo":"Portas Abertas à Filosofia","data_inicio":"2026-08-05","data_fim":"2026-11-25","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ALCIONE ROBERTO ROANI","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"FILOSOFIA","palavras_chave":"Diálogo filosófico; Experimentos mentais; Filosofia; Portas Abertas; Quizz filosófico","resumo":"Pergunta-se: Para que filosofia? Qual sua utilidade? Todos os estudantes,\r\nprofessores (as) e pesquisadores (as) de Filosofia já se depararam com tais questionamentos.\r\nEngana-se, contudo, quem julga que esse tipo de interpelação representa a indiferença das\r\nsociedades hiperconectadas. Se aceitarmos a narrativa tradicional que nos foi legada acerca de\r\nsua origem e desenvolvimento, constatamos que o estranhamento produzido pela Filosofia\r\nremonta aos filósofos pré-socráticos. É com o caso Sócrates, no entanto, que o mal-estar por ela\r\nproduzido atinge o seu auge. É lugar comum, desde o julgamento que culminou na condenação e\r\nmorte deste eminente filósofo, associá-la a um certo tipo de estorvo social, político e religioso.\r\nMuitas respostas foram oferecidas àquelas perguntas, e a outras semelhantes. Justificar,\r\nconvencer e demonstrar o valor da Filosofia é um expediente perene para todos os seus\r\npraticantes. Filósofos (as), de fato, não constroem prédios, não desenvolvem vacinas, não\r\nproduzem alimentos, não formulam leis, não criam supercomputadores etc. No entanto, a\r\natividade filosófica tem muito a agregar na vida de todos (as). Como afirma Fischborn (2025), a\r\nfilosofia pode – e enfatizamos, deve – melhorar nossa vida intelectual e social. Talvez o principal\r\nganho que se possa conseguir ao estudar filosofia esteja relacionado a melhora da capacidade de\r\npensar sobre problemas complexos e de difícil resolução. Bertrand Russell (2005) nos lembra\r\nque, embora a filosofia eventualmente possa não responder a tais problemas, ela tem os recursos\r\nnecessários para propor questões de tal modo melhor fundamentadas e rigorosas que revelam os\r\naspectos mais interessantes e relevantes a se dedicar no processo do pensar. Dessa maneira, “a\r\nimportância pública de uma formação, ainda que elementar, em filosofia é a possibilidade de\r\nganhar autonomia para pensar por si, com rigor, em problemas complexos e difíceis.” (Murcho,\r\n2012, p. 9). O escopo de tais problemas e questões é vasto e pluriforme. No entanto, mantém\r\numa intima relação com as questões mais fundamentais sobre nossa existência. Não obstante,\r\npode-se argumentar que ter as habilidades e competências para resolver problemas filosóficos\r\nnão necessariamente significa pensar melhor em outras áreas e campos do saber. Isso é verdade,\r\nassim como também a razoabilidade quanto a probabilidade de que tal ganho possa se refletir em\r\noutras circunstâncias. No contexto brasileiro, a presença da filosofia nos currículos da educação\r\nbásica é marcada pela intermitência (Guimarães, 2024). No entanto, apesar dos recorrentes\r\nataques e hostilidades institucionais quanto a obrigatoriedade e carga horária mínima no Ensino\r\nMédio, a disciplina, desde a promulgação da Lei 11.684/2008, tem se feito presente nas grades\r\ncurriculares. Data da LDB (1996), DCN (1998) e PCN (2000), até a construção e implementação\r\nda BNCC (2018), que o objetivo da disciplina está ligado ao desenvolvimento de competências\r\npara o pleno “exercício da cidadania e do mundo do trabalho” (Brasil, 2018, p. 13).\r\nIndependentemente das críticas que se possa dirigir a essa concepção, a situação atual da\r\ndisciplina em muitas escolas brasileiras é de descaracterização metodológica e enfraquecimento\r\nformativo. Diante desse cenário, o evento Portas Abertas Uffs pode ser considerado um\r\nmomento ímpar para o estreitamento de relações entre a universidade e a escola, ao possibilitar o\r\ndiálogo, interação e integração entre estudantes, professores e profissionais de ambas\r\ninstituições. Assim, tendo em vista (i) a descaracterização da disciplina no nível básico e seu\r\nestigma social e (ii) o ensejo dialógico do evento, nossa proposta envolve um conjunto de\r\natividades de recepção, apresentação e interação com os alunos do Ensino Médio no contexto do\r\nevento. Nosso principal objetivo é mostrar-lhes o valor da filosofia, sua sincronia com os\r\nproblemas da atualidade e os espaços de atuação científica e profissional ocupados por seus\r\npraticantes. Para tanto, propomos a execução de três atividades: (i) quizz filosófico, (ii) painel de\r\nexperimentos mentais e (iii) conversa com estudantes e professores do curso. Quanto à primeira\r\natividade, buscamos apresentar aos estudantes um caráter geral sobre suas crenças e\r\ncompreensões de mundo através de escolas filosóficas. A segunda atividade tem como o objetivo\r\na participação ativa do estudante na manipulação de ideias filosóficas, levando-o a se\r\nfamiliarizar com uma parte importante do expediente filosófico. Por fim, a terceira atividade visa\r\numa conversa sobre a estrutura do curso, a experiência universitária, as oportunidades de atuação\r\nprofissional, e explicação sobre dúvidas gerais sobre a vida acadêmica e funcionamento da\r\nuniversidade. Além disso, organizaremos sorteio de livros para os alunos, como modo de\r\nincentivo à leitura. Esse material será arrecadado entre professores, alunos e servidores do\r\ncampus, e terá a devida comprovação após o fim do evento. Nossa expectativa é de que essas\r\nações possam, por um lado, tornar compreensível aos alunos a importância da disciplina no\r\nprocesso de formação e amadurecimento do pensamento crítico e seu valor enquanto espaço de\r\ncompreensão e ação em relação aos problemas mais urgentes de nosso tempo. Por outro lado,\r\nesperamos que o caráter interativo e dialógico das dinâmicas planejadas possa persuadir os\r\nestudantes de que, embora complexo e exigente, pensar filosoficamente pode ser uma atividade\r\nprazerosa e divertida.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5702","nomes_cursos_envolvidos":"FILOSOFIA - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Jovens e adultos","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55503,"projeto_registro":"EXT-2026-369","projeto_titulo":"XIV Semana Acadêmica de Letras (XIV SAL) ","data_inicio":"2026-11-04","data_fim":"2026-11-06","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARIA JOSE LAINO","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"LETRAS","palavras_chave":"Acolhimento; Educação; Imigração; Línguas","resumo":"A XIV Semana Acadêmica de Letras (XIV SAL) é uma iniciativa do colegiado do curso de Letras Português e Espanhol do campus Chapecó. O evento ocorrerá nos dias 4, 5 e 6 de novembro de 2026 e tem como público-alvo acadêmicos de licenciatura em Letras, acadêmicos do PPGEL, acadêmicos de outros cursos de Graduação e Pós-Graduação, professores da rede pública e privada e demais interessados da comunidade externa. O objetivo da SAL é construir um espaço de divulgação de pesquisas, práticas pedagógicas, projetos de extensão e realização de debates sobre os temas ligados à área de Letras (linguística, língua portuguesa, língua espanhola e literaturas). O site do evento encontra-se em: https://ielppgel.wixsite.com/iel-sal","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55504,"projeto_registro":"EXT-2026-368","projeto_titulo":"Arquitetura, Desenho e Construção no Campo: atividades formativas para estudantes de Agronomia do PRONERA em regime de alternância","data_inicio":"2026-11-05","data_fim":"2027-01-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LUIZ FELIPE LEAO MAIA BRANDAO","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"ARQUITETURA E URBANISMO","palavras_chave":"Canteiro Experimental; Desenho Técnico; PRONERA; Regime de Alternância; Tempo Comunidade","resumo":"O projeto promove atividades formativas complementares para estudantes da Turma Especial de Agronomia – PRONERA/UFFS, em regime de alternância, articuladas ao componente curricular Desenho Técnico. Por meio de aulas teóricas, atividades práticas, acompanhamento pedagógico e produção de materiais para o Tempo Comunidade, busca ampliar as oportunidades de aprendizagem, relacionando desenho, arquitetura e técnicas construtivas às realidades dos assentamentos da reforma agrária. A proposta considera as diferentes condições materiais dos estudantes e busca fortalecer a articulação entre conhecimento técnico-científico, experiência prática e realidade do campo.","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5524","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Educação profissional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55505,"projeto_registro":"EXT-2026-367","projeto_titulo":"I Seminário de Saúde Indígena: Governança e Redes de Atenção","data_inicio":"2026-10-27","data_fim":"2026-12-24","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"DANIELA SAVI GEREMIA","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"ENFERMAGEM","palavras_chave":"Enfermagem em saúde coletiva; Gestão do SUS; Governança em saúde; Redes de atenção à Saúde; Saúde Indígena","resumo":"O I Seminário de Saúde Indígena: Governança e Redes de Atenção, a ser realizado no dia 1º de dezembro de 2026, tem como objetivo apresentar resultados de pesquisas científicas e promover a integração entre a comunidade acadêmica e a sociedade regional em torno das questões relacionadas à governança, às políticas públicas e às redes de atenção à saúde indígena. O evento contará com a apresentação de trabalhos científicos e o compartilhamento de experiências, favorecendo o diálogo entre pesquisadores, estudantes, profissionais de saúde, gestores e demais atores envolvidos com a temática. Espera-se reunir aproximadamente 100 participantes, fortalecendo a produção e a disseminação do conhecimento, a articulação entre instituições de ensino e pesquisa e os serviços de saúde, bem como a reflexão sobre estratégias de cuidado culturalmente diferenciadas e adequadas às realidades dos povos indígenas. A iniciativa busca contribuir para a valorização dos conhecimentos tradicionais, o reconhecimento das especificidades socioculturais dos povos indígenas e o fortalecimento da governança participativa, estimulando a cooperação entre universidade, serviços de saúde e comunidade regional para o aprimoramento das políticas públicas e das práticas de atenção à saúde indígena.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"1400; 1411","nomes_cursos_envolvidos":"ENFERMAGEM - INTEGRAL [CHAPECÓ]; MEDICINA - INTEGRAL [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55506,"projeto_registro":"EXT-2026-366","projeto_titulo":"Palestra: Influência do manejo nas condenações de frangos de corte","data_inicio":"2026-10-30","data_fim":"2026-10-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ROSANGELA ESTEL ZIECH","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"MEDICINA VETERINÁRIA","palavras_chave":"Avicultura; condenações; frango de corte; manejo; produção animal","resumo":"O presente projeto compreende o planejamento, a execução e a finalização da palestra \"Influência do manejo nas condenações de frangos de corte\", ministrada pelo Médico Veterinário Rony Cesar Salvador (MBRF). As atividades abrangem o convite formal ao palestrante, a gestão logística das equipes de docentes e discentes envolvidos na organização e a divulgação em canais oficiais da Universidade Federal da Fronteira Sul e redes sociais. A gestão das inscrições e do fluxo de participantes será realizada via plataforma online, com coleta de feedback por meio de formulário de avaliação. O evento ocorrerá em 30 de outubro de 2026, às 17h, no Auditório do Bloco dos Servidores (Campus Realeza), com carga horária de 2h. O público-alvo é multidisciplinar, engajando a graduação em Medicina Veterinária, o PPG-SBPAS, profissionais da agroindústria e produtores rurais, promovendo a integração entre a academia e o setor produtivo. O ciclo se encerra com a elaboração do relatório final e a emissão de certificados.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3530","nomes_cursos_envolvidos":"MEDICINA VETERINÁRIA - INTEGRAL [REALEZA]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Saúde animal","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55507,"projeto_registro":"EXT-2026-365","projeto_titulo":"Educação Popular, historicidade e práxis: aproximações com os diálogos atuais da Educação","data_inicio":"2026-10-16","data_fim":"2026-10-16","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"SOLANGE TODERO VON ONCAY","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Educação Popular;; Formação Humana; Lutas Emancipatórias; Práxis Educativa; Transformação Social","resumo":"O evento propõe um espaço de reflexão e diálogo sobre as experiências históricas de Educação Popular na América Latina, estabelecendo interlocuções com os fundamentos políticos, pedagógicos e epistemológicos das Licenciaturas em Educação do Campo no Brasil.  Parte-se do reconhecimento de que a Educação Popular constitui uma tradição histórica de práticas educativas vinculadas às lutas sociais, à organização coletiva dos sujeitos e à construção de projetos emancipatórios. A proposta, que contará com a participação presencial do renomeados prof. Fabian Cabalan da Universidad de Chile, buscará recuperar a memória de experiências Latino-americanas e compreender suas contribuições para os processos contemporâneos de formação docente, considerando os princípios da alternância, da relação entre universidade e comunidade, da valorização dos saberes dos territórios e da articulação entre educação e movimentos sociais. Ao promover o encontro entre diferentes trajetórias e perspectivas, o evento pretende fortalecer o debate sobre a atualidade da Educação Popular e suas possibilidades de reinvenção nas práticas das Licenciaturas em Educação do Campo, reafirmando a educação como direito, prática política e instrumento de construção coletiva de conhecimentos e de transformação social.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2531","nomes_cursos_envolvidos":"INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS DA NATUREZA - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Artes integradas","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55508,"projeto_registro":"EXT-2026-364","projeto_titulo":"IdeAtiva UFFS – Banco de Ideias, Inovação Social e Desenvolvimento Regional","data_inicio":"2026-10-09","data_fim":"2029-10-09","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ANIBAL LOPES GUEDES","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Cultura digital; Empreendedorismo social; Formação cidadã; Gestão pública; Inovação social","resumo":"O IdeAtiva UFFS – Banco de Ideias, Inovação Social e Desenvolvimento Regional é um Programa de Extensão Universitária voltado à criação, manutenção e dinamização de um banco colaborativo de ideias, demandas, desafios e propostas oriundas da comunidade acadêmica e da sociedade regional. O programa busca constituir um espaço permanente de escuta, registro, curadoria, qualificação, desenvolvimento, acompanhamento e devolutiva de ideias com potencial de transformação social, educacional, cultural, ambiental, tecnológica e produtiva.\r\nA proposta articula cursos de graduação e pós-graduação da UFFS, grupos de pesquisa, projetos de ensino, pesquisa, extensão e cultura, núcleos institucionais, laboratórios, estudantes, docentes, técnicos-administrativos e parceiros externos. O banco de ideias funcionará como uma plataforma físico-digital para acolher problemas reais, demandas territoriais, propostas de intervenção, desafios de inovação, tecnologias sociais, projetos comunitários e soluções em diferentes estágios de maturidade.\r\nAo longo de três anos, o programa realizará ciclos de escuta territorial, oficinas de ideação, mentorias, laboratórios de prototipagem, eventos de socialização, ações formativas e produção de conhecimento. Também prevê a aquisição de materiais de apoio, equipamentos tecnológicos, materiais gráficos, recursos de comunicação, kits para oficinas, insumos para prototipagem e infraestrutura mínima para funcionamento do banco de ideias e das atividades formativas.\r\nEspera-se que o programa contribua para fortalecer a relação universidade-comunidade, estimular a cultura da inovação social, promover a integração entre graduação e pós-graduação, apoiar políticas públicas, desenvolver soluções contextualizadas e produzir relatórios técnicos, artigos científicos, capítulos de livros, cartilhas, guias metodológicos e e-books relacionados à extensão universitária, inovação social e desenvolvimento regional.","modalidade":"PROGRAMA","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"5102; 5732","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - NOTURNO [ERECHIM]; PEDAGOGIA - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Inovação tecnológica","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55509,"projeto_registro":"EXT-2026-363","projeto_titulo":"Central de atendimento e orientação aos futuros estudantes da UFFS","data_inicio":"2026-10-13","data_fim":"2027-03-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"FLAVIA RUBIANE DURGANTE","nome_campus":"Reitoria","desc_area_cnpq":"COMUNICAÇÃO","palavras_chave":"acesso à informação; acolhimento; comunicação; processo seletivo","resumo":"O projeto propõe a criação da Central de Atendimento e Orientação aos Candidatos da UFFS, uma estrutura de atendimento digital voltada a oferecer informações e orientações aos candidatos durante as diferentes etapas dos processos seletivos de graduação, especialmente do SiSU.\r\n\r\nA Central será composta inicialmente por três bolsistas capacitados, sob supervisão da PROGRAD e da Diretoria de Comunicação Social, e realizará atendimentos por e-mail, WhatsApp e Instagram institucionais. A iniciativa busca centralizar e organizar as demandas, ampliar a agilidade das respostas e facilitar o acesso dos candidatos às informações sobre inscrições, modalidades de concorrência, resultados, chamadas, documentação e matrícula.\r\n\r\nA proposta funcionará como primeiro nível de atendimento, solucionando dúvidas de caráter informativo e encaminhando aos setores responsáveis as questões que demandem análise técnica ou administrativa, sem substituir as atribuições das unidades responsáveis pelos processos de ingresso e matrícula.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Comunicação","linha":"Comunicação estratégica","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55510,"projeto_registro":"EXT-2026-362","projeto_titulo":"MONITORAMENTO E CONTROLE DO MOSQUITO DA DENGUE (Aedes aegypti) NO MUNICÍPIO DE CERRO LARGO, RS - BRASIL","data_inicio":"2026-11-03","data_fim":"2030-11-05","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"SUZYMEIRE BARONI","nome_campus":"Cerro Largo","desc_area_cnpq":"BIOLOGIA GERAL","palavras_chave":"Aedes aegypti; Controle; Dengue; Monitoramento","resumo":"O presente projeto de extensão da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS propõe o planejamento, no ambiente\r\nacadêmico, de ações que visam o controle do mosquito da dengue (Aedes aegypti). Estas ações serão implementadas em parceria\r\ncom a Secretaria Municipal da Saúde do município de Cerro Largo/RS, com o objetivo de manter um método permanente de\r\nmonitoramento e realizar mutirões de limpeza para eliminação dos focos de criação do mosquito: com cuidados especiais durante\r\ntodo ano, com ênfase especial das ações antes dos meses mais quentes e períodos de chuvas intensas. O monitoramento do A.\r\naegypti será realizado através do uso de ovitrampas, que permitem: identificar a introdução de mosquitos em áreas ainda não\r\ninfestadas; monitorar a densidade populacional deste inseto vetor em áreas já infestadas; e, ainda pode contribuir para avaliar a\r\nefetividade das ações de controle do mosquito. Estas armadilhas serão instaladas pela equipe técnica da prefeitura municipal de\r\nCerro Largo, Secretaria da Saúde, em pelo menos 50 pontos de amostragem em seis bairros da cidade. As instalações de armadilhas\r\nserão feitas mensalmente, permanecendo expostas no ambiente durante cinco dias, para servirem de substrato na postura dos\r\novos pelas fêmeas de A. aegypti. O projeto prevê a colaboração de acadêmicos da UFFS no exame das palhetas (ovitrampas) em\r\nlaboratório de microscopia, com o objetivo da análise e contagem dos ovos do mosquito, mediante treinamento adequado e uso\r\nde estereomicroscópios. A partir do monitoramento é possível saber quais são os locais e os períodos de maior ocorrência e\r\nproliferação do mosquito. Mediante o monitoramento, também é possível providenciar, com a colaboração da comunidade local,\r\nestratégias eficientes de combate ao mosquito da dengue, como em mutirões de limpeza e educação em saúde. Estas ações de\r\neliminação de criadouros, podem evitar a proliferação do mosquito na área urbana de Cerro Largo e impedir a transmissão de doenças.\r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"4200; 4214","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - VESPERTINO [CERRO LARGO]; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - VESPERTINO [CERRO LARGO]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Meio ambiente","linha":"Questões ambientais","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55511,"projeto_registro":"EXT-2026-361","projeto_titulo":"XV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE) da Universidade Federal da Fronteira Sul","data_inicio":"2026-10-19","data_fim":"2026-10-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"SANDRA SIMONE HOPNER PIEROZAN","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Ciência; Cultura; Tecnologia","resumo":"O XV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (XV SEPE) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) está vinculado à Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. O referido evento objetiva oportunizar discussões acerca de temas relevantes para o desenvolvimento do ensino, da pesquisa, da extensão, da cultura e da produção de tecnologia a serviço do bem comum da humanidade, assim como a difusão da produção acadêmica realizada na UFFS, por seus servidores e estudantes, com ou sem parcerias com outras Instituições. Palestras e oficinas estão sendo programas pelos campi, mas também ocorrerá submissão e apresentações de trabalhos acadêmicos. As apresentações dos resumos aprovados serão realizadas em formato oral ou banner de acordo com a organização de cada campus, em Sessões Temáticas designadas de acordo com as grandes áreas do CNPq: Ciências Exatas e da Terra; Ciências Biológicas; Engenharias; Ciências da Saúde; Ciências Agrárias; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências Humanas; Linguística; Letras e Artes. Pelo menos um autor do resumo aprovado deve participar presencialmente da Sessão Temática designada para apresentação do trabalho. As Sessões Temáticas de apresentações dos trabalhos são mediadas por convidados definidos por cada campus, incentivando-se a participação dos diferentes seguimentos da comunidade universitária para a discussão integrada dos trabalhos de ensino, pesquisa, extensão e cultura nas grandes áreas do conhecimento. Podem ser submetidos trabalhos oriundos de ações de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura realizados nos anos de 2025 e 2026. Os trabalhos submetidos e que estiverem de acordo com o regulamento anexo, serão publicados em Anais.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Desenvolvimento tecnológico","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55512,"projeto_registro":"EXT-2026-360","projeto_titulo":"CAMPANHA DE DOAÇÃO DE SANGUE: SOLIDARIEDADE PELA VIDA","data_inicio":"2026-10-06","data_fim":"2026-11-14","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LISANDRA ALMEIDA LISOVSKI","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"FISIOLOGIA","palavras_chave":"Comunidade Acadêmica; Doação de sangue; Educação em saúde; Extensão universitária; Solidariedade","resumo":"O presente projeto de extensão está tem como objetivo promover uma campanha de doação de sangue, articulando ações de educação em saúde, conscientização e mobilização da comunidade acadêmica e externa. A proposta busca estimular a doação voluntária e regular, esclarecer dúvidas e contribuir para a superação da insegurança que dificulta a participação de potenciais doadores. As atividades compreenderão a produção e divulgação de materiais educativos, a realização de ações de sensibilização e a organização da participação dos interessados, em articulação com o Banco de Sangue da cidade de Erechim. A campanha faz parte da carga-horária de extensão do componente curricular Fisiologia Humana do curso de Ciências Biológica e será organizada e desenvolvida pelos estudantes da 4 fase do curso. A avaliação contemplará o alcance das ações educativas, a participação da comunidade acadêmica, o número de doações realizadas. Espera-se ampliar o conhecimento sobre a doação de sangue, incentivar o envolvimento comunitário e contribuir para a formação de uma cultura de doação, fortalecendo a relação entre universidade e sociedade.\r\n\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5203","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - INTEGRAL [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55513,"projeto_registro":"EXT-2026-359","projeto_titulo":"Aprender com estratégia: Autorregulação da aprendizagem na práticaulo","data_inicio":"2026-10-06","data_fim":"2026-10-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LETICIA RIBEIRO LYRA","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"PSICOLOGIA","palavras_chave":"autorregulação da aprendizagem; estratégias de autorregulação; ferramentas digitais; formação humana; monitoria","resumo":"A oficina “Aprender com estratégia: Autorregulação da aprendizagem na prática” tem como objetivo capacitar os monitores de ensino do campus Chapecó/SC para aprenderem a autorregular sua aprendizagem e com isso, auxiliarem os estudantes que procuram a monitoria a se autorregularem. A oficina acontecerá em quatro encontros presenciais de duas horas cada, totalizando oito horas e duas horas de atividades não presenciais (leitura de texto, realização de ativdades, entre outras), que ocorrerão no mês de setembro. O primeiro encontro terá como eixo as questões: Como aprendemos? Como autorregular minha emoção na aprendizagem? O segundo encontro terá como questão: Como autorregular minha cognição na aprendizagem? O terceiro encontro a questão: Como auxiliar outros alunos a se autorregularem? Trabalhando com colegas: oportunidade de exercitar a auto e heterorregulação. E o quarto encontro terá como tema: Ferramentas digitais para autorregulação da aprendizagem. Os conteúdos envolverão conceitos de aprendizagem, neuroplasticiade, funções executivas, a autorregulação cognitiva e emocional. Estratégias de autorregulação. Com isso, espera-se que impacte na evasão escolar de estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem.  ","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_CANCELADO","area_tematica":"Educação","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55514,"projeto_registro":"EXT-2026-358","projeto_titulo":"Primeira Semana Acadêmica do Curso de Ciência da Computação da UFFS Erechim","data_inicio":"2026-10-05","data_fim":"2026-11-08","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ANIBAL LOPES GUEDES","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"Cibersegurança; Computação em Nuvem; Data Science; Inteligência Artificial; Mercado de Trabalho","resumo":"A Primeira Semana Acadêmica do Curso de Ciência da Computação da UFFS Erechim tem como finalidade promover a integração entre estudantes, docentes, profissionais da área de tecnologia e comunidade externa, por meio de palestras e oficinas voltadas a temas atuais e relevantes da Computação. Além de contar também com momentos culturais importantes no processo formativo de nossos estudantes.\r\nO evento será realizado nos dias 26, 27 e 30 de outubro de 2026, contemplando discussões sobre Data Science, Inteligência Artificial, Cibersegurança, Mercado de Trabalho (Hard e Soft Skills), Cloud Computing e Computação em Nuvem e Sistemas Embarcados. As atividades foram pensadas de forma a aproximar os participantes das tendências tecnológicas, das demandas do mercado profissional e das possibilidades de pesquisa, inovação e atuação na área da Ciência da Computação.\r\nNos dois primeiros dias, serão realizadas palestras temáticas, intercaladas por momentos culturais, proporcionando um ambiente de aprendizagem, troca de experiências e valorização da cultura. No terceiro dia, serão ofertadas oficinas simultâneas, com foco na prática e no aprofundamento técnico. 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A ética na escrita da história","data_inicio":"2026-10-05","data_fim":"2026-10-09","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ALLAN KARDEC DA SILVA PEREIRA","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"HISTÓRIA","palavras_chave":"Ética da representação histórica; Memória; Narrativa","resumo":"A História é também uma forma de relação com os mortos. Ao pesquisar,\r\nselecionar fontes, interpretar documentos, reconstruir experiências e escrever sobre\r\naqueles que viveram antes de nós, o historiador estabelece uma relação com\r\npessoas que já não podem responder às perguntas que lhes fazemos. Mas como\r\nlidar com aqueles que não estão mais aqui para contestar as interpretações que\r\nfazemos sobre suas vidas? Como escrever sobre aqueles cuja existência foi\r\nsilenciada, apagada ou registrada apenas pelo olhar de seus opressores? E quais\r\nresponsabilidades surgem quando transformamos vidas, sofrimentos, resistências e\r\nexperiências passadas em conhecimento histórico?\r\n\r\nÉ a partir dessas questões que a Semana Acadêmica de História da\r\nUniversidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, em 2026, propõe como tema “COMO\r\nLIDAR COM OS MORTOS? A ética na escrita da História”.\r\n\r\nA pergunta não diz respeito somente à morte enquanto acontecimento\r\nhistórico. Ela diz respeito também às formas pelas quais determinadas pessoas,\r\ngrupos e experiências foram e continuam sendo produzidos como ausências na\r\nnarrativa histórica. Há sujeitos que morreram sem deixar registros; sujeitos cujas\r\nmemórias foram destruídas; sujeitos cujas experiências foram registradas somente\r\npor instituições que os perseguiam; e sujeitos que permaneceram vivos, mas tiveram\r\nsuas histórias, identidades e experiências sistematicamente invisibilizadas.\r\nNesse sentido, pensar a escrita da História significa também perguntar quem\r\nteve o direito de ser lembrado, quem teve o direito de produzir conhecimento sobre o\r\npassado e quem foi transformado em objeto do conhecimento produzido por outros.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5722","nomes_cursos_envolvidos":"HISTÓRIA - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Direitos humanos e justiça","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55516,"projeto_registro":"EXT-2026-356","projeto_titulo":"Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental da Região da AMOSC - Edição 2026","data_inicio":"2026-01-22","data_fim":"2026-10-05","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"WILLIAN SIMOES","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"GEOGRAFIA","palavras_chave":"Educação Integral; Formação Continuada de Professores; Trabalho Docente","resumo":"O presente projeto tem como objetivo geral o processo de formação continuada de professores das redes municipais de ensino da região da AMOSC, envolvendo profissionais que atuam em cerca de 70 escolas municipais. Esta ação se efetiva pela realização de seminários regionais, oficinas temáticas, elaboração, publicação e impressão de materiais de apoio pedagógico e para socialização de experiências profissionais docentes. O público-alvo compreende um universo de aproximadamente 400 professores que atuam em 20 municípios da região oeste catarinense. ","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":4,"ids_cursos_envolvidos":"1750; 1710; 1110; 1730","nomes_cursos_envolvidos":"EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [CHAPECÓ]; GEOGRAFIA - MATUTINO [CHAPECÓ]; MATEMÁTICA - NOTURNO [CHAPECÓ]; PEDAGOGIA - MATUTINO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55517,"projeto_registro":"EXT-2026-355","projeto_titulo":"VI Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino 2026-2027","data_inicio":"2026-10-15","data_fim":"2027-08-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LUCELIA PERON","nome_campus":"Reitoria","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Formação Inicial e continuada; Iniciação à docência; Programa de Monitorias de Ensino","resumo":"Trata-se de uma proposta de formação inicial e continuada para os estudantes da UFFS que são monitores de ensino. O objetivo é oferecer formação didática e pedagógica para a inserção qualificada na iniciação à docência no ensino superior e desenvolvimento adequado das atividades dos projetos de monitoria. Participarão das atividades os monitores de ensino e os professores proponentes de projetos de monitoria. Espera-se com isso, fortalecer e qualificar as políticas de permanência da Instituição, promover debates e reflexões sobre a docência no ensino superior, fomentar a inovação didático-pedagógica e promover o êxito acadêmico e a redução da evasão e da retenção, além de qualificar o trabalho dos monitores.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55518,"projeto_registro":"EXT-2026-354","projeto_titulo":"Cinedebate Geográfico: espaço e cultura no Sul do Brasil","data_inicio":"2026-10-19","data_fim":"2026-11-05","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARLON BRANDT","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"GEOGRAFIA","palavras_chave":"Colonização; Cultura; Meio Ambiente; Populações Tradicionais","resumo":"O projeto em por objetivo contribuir para a produção de conhecimento do Oeste de Santa Catarina em um diálogo entre a cultura e a formação socioespacial regional. Para isso o cinedebate propõe a exibição de três documentários produzidos por autores locais, discentes do Programa de Pós-Graduação em História da UFFS, visando promover o diálogo entre os autores e os participantes da graduação e educação básica, aproximando a pós-graduação da comunidade e dos estudantes da educação básica a partir da divulgação de suas pesquisas e documentários.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"1711","nomes_cursos_envolvidos":"GEOGRAFIA - NOTURNO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"AGUARDA_PUBLICACAO","area_tematica":"Cultura","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55519,"projeto_registro":"EXT-2026-353","projeto_titulo":"Unidades Demonstrativas Agrícolas: Validação e Transferência de Tecnologias em Cultivares, Época de Semeadura e Espaçamento de Soja, Feijão e Milho","data_inicio":"2026-10-01","data_fim":"2029-09-20","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"JOSUEL ALFREDO VILELA PINTO","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"AGRONOMIA","palavras_chave":"Agricultura Familiar; Dias de Campo; Extensão Universitária; Manejo Agronômico; Produtividade e Rentabilidade","resumo":"Este projeto de extensão propõe a implantação de quatro unidades demonstrativas (UDs) de campo para validar e demonstrar a produtores rurais e à equipe técnica da COPROSSEL tecnologias relacionadas à escolha de cultivares, época de semeadura e espaçamento entrelinhas nas culturas de soja, feijão e milho. O projeto é executado em parceria técnico-científica entre a UFFS, Campus Laranjeiras do Sul, e a COPROSSEL — parceira única da iniciativa, sem repasse de recursos financeiros entre as instituições. Diferentemente de um experimento de pesquisa voltado à geração de hipóteses estatísticas, o presente projeto tem foco na aproximação entre a universidade, a cooperativa parceira e a comunidade rural, utilizando as áreas de cultivo como espaço de diálogo, observação compartilhada e capacitação prática. As atividades incluem a implantação das UDs, a realização de dias de campo abertos à comunidade, oficinas técnicas, produção de boletins de extensão e o acompanhamento georreferenciado dos resultados ao longo da safra 2026/2027, com o objetivo final de contribuir para a adoção de boas práticas agronômicas pelos produtores da região de Laranjeiras do Sul – PR.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2503","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Desenvolvimento tecnológico","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55520,"projeto_registro":"EXT-2026-352","projeto_titulo":"Diálogos AGIITEC: Ciclo de Inovação e Internacionalização","data_inicio":"2026-10-01","data_fim":"2027-09-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"FERNANDO ZATT SCHARDOSIN","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"ADMINISTRAÇÃO","palavras_chave":"Cooperação internacional; Cultura de inovação; Inovação; Internacionalização; Propriedade Intelectual","resumo":"O projeto de extensão “Diálogos AGIITEC: Ciclo de Inovação e Internacionalização” promoverá webinars, palestras, entrevistas e rodas de diálogo de curta duração sobre temas relacionados à inovação, internacionalização, propriedade intelectual, transferência de tecnologia, empreendedorismo, cooperação acadêmica, interculturalidade, geopolítica do conhecimento, desenvolvimento regional e tendências científicas e tecnológicas.\r\nAs atividades serão realizadas predominantemente em ambiente virtual, com possibilidade de encontros presenciais ou híbridos, e contarão com a participação de pesquisadores, profissionais, gestores, empreendedores, representantes de organizações nacionais e internacionais e demais especialistas. A programação será definida progressivamente, considerando demandas identificadas junto à comunidade universitária e à sociedade.\r\nO ciclo será aberto à participação de estudantes, docentes, servidores técnico-administrativos, pesquisadores, empreendedores, gestores públicos e privados e demais interessados. Cada encontro combinará exposição temática e espaço de diálogo com os participantes. A presença será registrada individualmente e a certificação corresponderá à carga horária efetivamente cumprida em cada atividade.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55521,"projeto_registro":"EXT-2026-351","projeto_titulo":"Tecnologia, Computação e Inteligência Artificial em Diálogo com a Comunidade","data_inicio":"2027-01-02","data_fim":"2030-02-23","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARCELO ZANETTI","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"aplicações tecnologicas; formação tecnológica; inclusão digital; utilização de ferramentas","resumo":"O projeto de extensão “Tecnologia, Computação e Inteligência Artificial em Diálogo com a Comunidade” integra o Programa de Extensão ForIA+ e tem como propósito promover inclusão digital, formação e experimentação relacionadas às tecnologias digitais, à computação e à inteligência artificial. As atividades serão desenvolvidas por meio de oficinas, palestras, demonstrações e experiências práticas, planejadas de acordo com as características, necessidades e conhecimentos prévios dos públicos participantes. Poderão ser atendidos estudantes da Educação Básica, professores, idosos, profissionais, integrantes de organizações públicas e privadas e demais segmentos da comunidade. Os conteúdos abordarão desde competências e recursos digitais, fundamentos de informática e uso de tecnologias para estudo, trabalho e atividades cotidianas, até temas relacionados à computação e à inteligência artificial, conforme o perfil e os interesses de cada público. As ações serão realizadas nas instituições parceiras, em espaços da Universidade Federal da Fronteira Sul ou em outros ambientes adequados às atividades propostas, buscando ampliar o acesso às tecnologias e ao conhecimento tecnológico, estimular o uso crítico, criativo, responsável e significativo das tecnologias e principalmente contribuir com a inclusão digital.\r\n\r\nReferencial Teórico\r\nA formação para o uso das tecnologias digitais envolve um conjunto amplo de conhecimentos e competências. Não se trata apenas de saber operar equipamentos ou utilizar determinados programas, mas de desenvolver condições para localizar e avaliar informações, comunicar-se, produzir conteúdos, resolver problemas e utilizar recursos tecnológicos de maneira adequada aos diferentes contextos. A revisão sistemática realizada por Audrin e Audrin (2022), com 1.037 artigos publicados entre 2000 e 2020, identificou a alfabetização digital, a aprendizagem digital e as competências digitais relacionadas ao século XXI como importantes eixos da produção científica sobre o tema.\r\nA inclusão digital ultrapassa o acesso a equipamentos e à Internet, envolvendo também conhecimentos e condições que permitam aos sujeitos participar das práticas sociais mediadas pelas tecnologias. Buzato (2009) relaciona o letramento digital à inclusão e destaca a importância da autonomia e da participação dos sujeitos nas práticas sociais envolvendo as tecnologias digitais. Nessa perspectiva, ações de formação e experimentação podem contribuir para que diferentes públicos desenvolvam maior autonomia e participação no uso dos recursos tecnológicos.\r\nA computação constitui uma dimensão importante dessa formação, pois possibilita compreender princípios e estratégias para resolver problemas utilizando recursos computacionais. O desenvolvimento do pensamento computacional, envolvendo práticas como decomposição de problemas, reconhecimento de padrões, abstração e elaboração de procedimentos, pode contribuir para o desenvolvimento de competências de resolução de problemas e pensamento crítico (PADILHA; PRADO; DANTAS, 2024).\r\nA inteligência artificial representa uma área de aprofundamento dentro desse processo de formação tecnológica. Sua abordagem pode contemplar diferentes níveis de complexidade, desde a compreensão de conceitos e aplicações presentes no cotidiano até experiências com aprendizagem de máquina, análise de dados, visão computacional, robótica e inteligência artificial generativa. Casal-Otero et al. (2023) destacam a importância de uma formação em IA orientada ao desenvolvimento de competências e integrada a diferentes áreas do conhecimento. A UNESCO (2024) também propõe competências relacionadas à compreensão, aplicação e criação de sistemas de IA, articuladas a aspectos éticos e à perspectiva centrada no ser humano.\r\nA articulação entre inclusão digital, computação e inteligência artificial permite compreender a formação tecnológica como um processo contínuo. O acesso às tecnologias constitui uma condição importante, mas precisa ser acompanhado pelo desenvolvimento de conhecimentos e competências que possibilitem seu uso significativo e autônomo (MIRAZCHIYSKI, 2025). A partir de conhecimentos digitais básicos, os participantes podem ampliar sua autonomia, desenvolver estratégias de pensamento computacional e, conforme seus interesses e possibilidades, avançar para experiências relacionadas à programação e à resolução de problemas (LEE; FRANCOM; NUATOMUE, 2022). Nesse processo, a inteligência artificial pode ser abordada de forma progressiva, contemplando a compreensão de seus conceitos, aplicações e implicações éticas, bem como experiências práticas adequadas aos diferentes públicos (UNESCO, 2024).\r\n\r\nMetodologia \r\nO projeto será desenvolvido por meio de ações caráter flexível e adaptável, organizadas principalmente nas modalidades de oficinas, palestras e experiências práticas. As atividades serão planejadas conforme as demandas apresentadas pelas instituições parceiras e pelos diferentes públicos participantes.\r\nInicialmente, será realizado o contato com escolas, instituições públicas e demais parceiros interessados. Nesse processo, serão identificados o público participante, a faixa etária, os conhecimentos prévios, os interesses, as necessidades formativas, a infraestrutura disponível e o tempo destinado à atividade. Essas informações orientarão a escolha do formato, dos conteúdos e das estratégias pedagógicas.\r\nAs palestras terão caráter predominantemente expositivo e dialogado, podendo ser realizadas presencialmente nas instituições parceiras, nos espaços da UFFS ou, quando adequado, em formato remoto. Serão planejadas para públicos maiores e terão duração definida de acordo com o tema e o contexto da instituição.\r\nNas palestras poderão abordar temas como transformação digital, uso de tecnologias no cotidiano, inteligência artificial, inteligência artificial generativa, segurança e privacidade digital, ética na utilização da IA, profissões e tecnologias emergentes, aplicações da IA em diferentes áreas, ciência de dados, robótica, automação, visão computacional e outros temas relacionados à computação e às tecnologias digitais.\r\nAs oficinas terão caráter predominantemente prático e serão organizadas para grupos de tamanho compatível com a atividade e com a infraestrutura disponível. Cada oficina será estruturada a partir de um tema ou problema e poderá envolver uma sequência composta por apresentação inicial, demonstração, experimentação orientada e discussão dos resultados.\r\nNas oficinas, os participantes serão estimulados a executar atividades diretamente relacionadas ao conteúdo apresentado. Dependendo do público e dos objetivos, poderão ser desenvolvidas atividades envolvendo ferramentas digitais, pesquisa e avaliação de informações na Internet, produção de conteúdos digitais, programação, lógica computacional, criação de páginas ou materiais digitais, análise de dados, aprendizagem de máquina, inteligência artificial generativa, reconhecimento de imagens, robótica, automação ou outras tecnologias.\r\nOrganização dos conteúdos:\r\nOs conteúdos não serão previamente definidos como um conjunto obrigatório para todas as ações. Será organizada uma base de temas que poderá ser combinada conforme o público e os objetivos de cada atividade.\r\nEntre os possíveis temas estão:\r\n- Fundamentos de informática e tecnologias digitais;\r\n- Internet e pesquisa de informações;\r\n- Ferramentas digitais para estudo e trabalho;\r\n- Produção e comunicação de conteúdos digitais;\r\n- Segurança, privacidade e cidadania digital;\r\n- Fundamentos de inteligência artificial;\r\n- Aprendizagem de máquina;\r\n- Aprendizagem profunda;\r\n- Inteligência artificial generativa;\r\n- Aplicações de IA em educação, saúde, administração pública, agricultura, meio ambiente, comunicação e outras áreas;\r\n- Ética, responsabilidade e impactos sociais da inteligência artificial.\r\nA seleção dos conteúdos será realizada considerando a faixa etária, os conhecimentos prévios, os objetivos da instituição parceira e a duração disponível para cada ação.\r\n\r\nAvaliação das ações\r\nAo final das atividades, será realizada avaliação compatível com cada modalidade. Poderão ser utilizados questionários breves, formulários eletrônicos, registros de participação, observação das atividades práticas e relatos dos participantes.\r\nA avaliação buscará identificar a percepção dos participantes sobre a atividade, o nível de compreensão dos conteúdos, o interesse por novos temas, as dificuldades encontradas e possíveis demandas para futuras ações. Os resultados serão utilizados para aperfeiçoar as atividades subsequentes e orientar as adequações necessárias nas atividades desenvolvidas.\r\n\r\nResultados Esperados\r\nEspera-se que o projeto amplie as oportunidades de acesso ao conhecimento relacionado às tecnologias digitais, à computação e à inteligência artificial, alcançando diferentes públicos e instituições da comunidade.  Entre os principais resultados esperados estão:\r\n- Realização de oficinas, palestras, demonstrações e experiências práticas em diferentes instituições e espaços;\r\n- Ampliação do acesso da comunidade a conhecimentos relacionados às tecnologias digitais e à computação;\r\n- Desenvolvimento de conhecimentos básicos sobre inteligência artificial e suas aplicações;\r\n- Estímulo ao uso crítico, criativo e responsável das tecnologias;\r\n- Identificação de demandas tecnológicas e formativas que possam originar novas ações de extensão, ensino ou pesquisa;\r\n- Criação de oportunidades para participação interdisciplinar de estudantes de diferentes cursos de graduação da UFFS Campus Realeza;\r\n- Desenvolvimento de experiências de planejamento, comunicação, formação e divulgação científica pelos estudantes extensionistas;\r\n- Produção de registros e materiais que possam subsidiar a continuidade e a ampliação das ações;\r\n- Elaboração de produtos acadêmicos e extensionistas, como relatos de experiência, resumos, artigos, apresentações em eventos e relatórios.\r\n\r\nPublicações e outros produtos acadêmicos:\r\nO projeto visa à produção de um artigo e um resumo a cada ano de execução, e ao final, a elaboração do relatório final do projeto de extensão.\r\n\r\nVinculação com os cursos de Graduação do Campus Realeza da UFFS\r\nO projeto possui caráter interdisciplinar e poderá envolver estudantes e docentes de diferentes cursos de graduação da UFFS, de acordo com os temas das atividades e as demandas das instituições parceiras. Embora mantenha relação direta com o Bacharelado em Inteligência Artificial, a proposta não se restringe à área de computação, uma vez que as tecnologias digitais e a inteligência artificial possuem aplicações em diferentes campos do conhecimento e setores da sociedade.\r\nNo Bacharelado em Inteligência Artificial, o projeto possibilitará aos estudantes vivenciar situações reais de comunicação e aplicação dos conhecimentos relacionados à computação, programação, inteligência artificial, análise de dados, aprendizagem de máquina, visão computacional e outras tecnologias. A participação em oficinas e palestras também poderá contribuir para o desenvolvimento de competências de comunicação, planejamento, trabalho em equipe e interação com diferentes públicos.\r\nNo curso de Pedagogia, poderão ser desenvolvidas atividades relacionadas ao uso pedagógico de tecnologias digitais, recursos educacionais, inteligência artificial na educação e metodologias para utilização crítica das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem.\r\nEm Ciências Biológicas, Medicina Veterinária, Nutrição e outros cursos das áreas da saúde e das ciências, poderão ser apresentadas aplicações de análise de dados, processamento e classificação de imagens, inteligência artificial e automação relacionadas a problemas específicos dessas áreas.\r\nNa Administração Pública, poderão ser abordadas aplicações de tecnologias digitais e inteligência artificial relacionadas à gestão, análise de informações, apoio à tomada de decisão, serviços públicos e transformação digital.\r\nNa Física e em outras áreas das ciências exatas, poderão ser exploradas aplicações envolvendo programação, análise de dados, modelagem, sensores, automação, robótica e processamento de informações.\r\nDessa forma, a participação dos diferentes cursos será definida de acordo com a natureza de cada ação, permitindo que os estudantes atuem tanto como integrantes das equipes responsáveis pelas atividades quanto como colaboradores na definição de conteúdos e aplicações relacionados às suas áreas de formação.\r\n\r\nReferências:\r\nAUDRIN, Catherine; AUDRIN, Bertrand. Key factors in digital literacy in learning and education: a systematic literature review using text mining. Education and Information Technologies, v. 27, p. 7395–7419, 2022.\r\nBUZATO, Marcelo El Khouri. Letramento e inclusão: do estado-nação à era das TIC. DELTA: Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 25, n. 1, p. 1-38, 2009.\r\nLEE, Sang Joon; FRANCOM, Gregory M.; NUATOMUE, Jeremiah. Computer science education and K-12 students’ computational thinking: A systematic review. International Journal of Educational Research, v. 114, 102008, 2022.\r\nMIRAZCHIYSKI, Plamen Vladkov. Contemporary gaps in research on digital divide in education: a literature review. Universal Access in the Information Society, v. 24, p. 991–1008, 2025.\r\nPADILHA, Luan; PRADO, Suzana Pereira do; DANTAS, Sérgio Carrazedo. Pensamento computacional na resolução de um problema matemático. Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 2024.\r\nUNESCO. AI competency framework for students. Paris: UNESCO, 2024.\r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":4,"ids_cursos_envolvidos":"3602; 3101; 3100; 3704","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - NOTURNO [REALEZA]; FÍSICA - NOTURNO [REALEZA]; INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - NOTURNO [REALEZA]; PEDAGOGIA - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Tecnologia da informação","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55522,"projeto_registro":"EXT-2026-350","projeto_titulo":"DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE EXTENSÃO JUNTO À COOPERATIVA DE ENERGIA SOLAR","data_inicio":"2026-06-01","data_fim":"2027-07-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"GIANCARLO DONDONI SALTON","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"Cooperativismo; Desenvolvimento de Software; Energia Solar","resumo":"Ver processo SIPAC em anexo 23205.022742/2026-32","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"1100","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - VESPERTINO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Trabalho","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55523,"projeto_registro":"EXT-2026-349","projeto_titulo":"Serviço de Atendimento Clínico-Cirúrgico de Grandes Animais e Difusão de Boas Práticas Sanitárias em Animais de Produção (SUHVU - UFFS)","data_inicio":"2026-10-01","data_fim":"2029-02-28","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ALTINA BRUNA DE SOUZA BARBOSA","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"MEDICINA VETERINÁRIA","palavras_chave":"Animais de Produção; Bovino; Clínica de Grandes Animais; Equino; Ovino","resumo":"A Superintendência Unidade Hospitalar Veterinária (SUHVU) constitui um importante eixo de apoio para o ensino, a pesquisa e a extensão no Campus Realeza, integrando as atividades do Curso de Graduação em Medicina Veterinária, do Programa de Aprimoramento Profissional e do Mestrado em Saúde, Bem-Estar e Produção Animal Sustentável na Fronteira Sul. Inserida em uma região caracterizada pela forte presença da pecuária e da agricultura familiar, a SUHVU busca atender às demandas locais por meio de ações voltadas à saúde animal e ao fortalecimento da cadeia produtiva pecuária. Historicamente, a comunidade de Realeza e arredores mantém uma relação estreita com a atividade agropecuária, gerando uma demanda constante por assistência técnica e serviços médico-veterinários especializados. Para suprir essa carência, o projeto pretende consolidar o atendimento clínico e cirúrgico de grandes animais na SUHVU, preenchendo uma lacuna no suporte  aos produtores rurais e impulsionando o desenvolvimento regional. Além  da assistência direta, o projeto prioriza o papel educativo das ações extensionistas, promovendo a disseminação de boas práticas de manejo sanitário, bem-estar animal e profilaxia de enfermidades por meio de orientações técnicas, conversas diretas e materiais educativos distribuídos aos produtores que buscarem o serviço. Paralelamente, a iniciativa busca integrar o ensino teórico e prático, alinhando-se às diretrizes pedagógicas e aos Componentes Curriculares (CCRs) previstos no Projeto Político Pedagógico (PPC) do curso de Medicina Veterinária. A execução dos  atendimentos e procedimentos cirúrgicos servirá como ferramenta fundamental para a capacitação de acadêmicos da graduação e da pós-graduação, proporcionando vivência prática supervisionada. A rotina hospitalar também funcionará como base para a geração de indicadores e dados científicos, fomentando futuras pesquisas acadêmicas e auxiliando no planejamento de novas estratégias de extensão voltadas a solucionar os principais gargalos sanitários e produtivos da região. Todas as  atividades clínicas e cirúrgicas serão executadas por médicos veterinários e professores da instituição, com auxílio direto dos alunos de graduação e pós-graduação. Complementarmente, poderão ser promovidas ações de educação continuada, na modalidade presencial ou a distância, voltadas a profissionais e produtores da região, conforme as necessidades observadas no decorrer do projeto.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3530","nomes_cursos_envolvidos":"MEDICINA VETERINÁRIA - INTEGRAL [REALEZA]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde animal","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55524,"projeto_registro":"EXT-2026-348","projeto_titulo":"Agroecologia em defesa da vida: justiça de gênero e étnico-racial, cidadania e economia popular","data_inicio":"2026-09-24","data_fim":"2026-11-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MATHEUS FERNANDO MOHR","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"direitos e cidadania; economia solidária; justiça de gênero; justiça étnico-racial","resumo":"A proposta trata de um curso de extensão que contempla questões emergentes no contexto de pessoas que produzem sua existência a partir do trabalho com a terra. Busca desenvolver dialogicamente temas como: justiça de gênero e étnico-racial; direitos e cidadania; economia popular solidária; educação financeira; dentre outros. O objetivo central do percurso formativo é discutir aspectos do desenvolvimento territorial, problematizando os principais projetos societários vigentes, potencializando estratégias que mobilizem o fortalecimento da agricultura familiar, camponesa e indígena. O público prioritário do curso é constituído por membros da comunidade regional, alvo de ações do Centro de Apoio e Promoção da Agroecologia - CAPA. Será desenvolvido em três encontros, totalizando carga horária total de 30 horas","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"5502; 5510","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [ERECHIM]; INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS DA NATUREZA - INTEGRAL [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Meio ambiente","linha":"Desenvolvimento rural e questão agrária","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55525,"projeto_registro":"EXT-2026-347","projeto_titulo":"Alfabetização em Movimento: Reflexão, Prática e Inovação na Educação Básica","data_inicio":"2026-09-23","data_fim":"2026-11-28","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARCIO LUIS MARANGON","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Educação Básica; Inovação; Prática; Reflexão","resumo":"A alfabetização é fundamental nos Anos Iniciais, envolvendo não apenas o domínio da escrita, mas também práticas sociais, culturais e políticas de leitura e linguagem.\r\nA formação continuada das professoras constitui um direito e uma condição essencial para qualificar o ensino e responder à complexidade dos processos de alfabetização.\r\nEm Salto do Lontra, desafios como a heterogeneidade das turmas e lacunas na formação inicial reforçam a necessidade de espaços permanentes de estudo, reflexão e troca de experiências.\r\nA formação proposta busca articular fundamentos teóricos, práticas pedagógicas, multiletramentos, inclusão, avaliação e gestão da sala de aula.\r\nPor meio da parceria entre UFFS e Secretaria Municipal de Educação, pretende-se fortalecer a relação universidade-escola, valorizar a profissão docente e contribuir para uma educação pública de qualidade.","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3704","nomes_cursos_envolvidos":"PEDAGOGIA - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55526,"projeto_registro":"EXT-2026-346","projeto_titulo":"“Habilidades que salvam, a arte e o esporte como promotores da saúde mental”","data_inicio":"2026-10-01","data_fim":"2030-01-01","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"DEBORA LEITZKE BETEMPS","nome_campus":"Cerro Largo","desc_area_cnpq":"SAÚDE COLETIVA","palavras_chave":"artesanato; corrida; saúde coletiva; transtorno mental","resumo":"Dados epidemiológicos recentes indicam um cenário preocupante relativo à experiência de sofrimento psíquico intenso pela população jovem mundial (World Health Organization, 2016), demonstrando que cerca de 10% a 20% dessas pessoas se encontram em sofrimento (World Health Organization, 2008, 2013), sendo os mais prevalentes os transtornos mentais comuns (TMC).  Os TMC estão entre os problemas de saúde mental mais frequentes na população em geral. Eles se manifestam por meio de múltiplos sintomas: irritabilidade, insônia, dificuldade de concentração, esquecimento, queixas somáticas, fadiga, ansiedade e depressão. Embora esses sintomas estejam presentes a ponto de comprometer as atividades cotidianas das pessoas, impactando a sua capacidade produtiva e de desempenho, eles não preenchem critérios suficientes para diagnósticos formais de acordo com os manuais diagnósticos: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - 5ª edição (DSM-V) (American Psychiatric Association, 2014) e Classificação Internacional de Doenças - 11ª revisão (CID-11); no entanto, ainda assim, configuram-se como um problema de saúde pública. No ambiente Universitário a situação ainda é agravada, o sofrimento psíquico de estudantes universitários é uma realidade no Mundo sendo estudado por diversos autores. No Brasil estes estudos também são amplamente realizados com dados impressionantes. No relatório da V Pesquisa de Perfil Socioeconômico dos Estudantes de Graduação das Instituições Federais de Ensino Superior (IES) realizada pelo Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Estudantis (FONAPRACE), identificou questões relacionadas à saúde mental dos universitários, com 83,5% dos estudantes queixando-se de dificuldades emocionais que interferem na sua vida acadêmica. De modo empírico já é conhecido que a atividade física e as atividades ligadas a arte são importantíssimas para a manutenção da saúde mental. Considerando essas questões é fundamental que agentes pertencentes à comunidade Universitária como docentes, técnicos, estudantes e até a comunidade em geral proponham ações que estimulem a inserção de arte e esporte ao seu cotidiano. Objetiva-se com a realização deste projeto propor atividades ligadas ao esporte e a arte como forma de melhoria da saúde mental da comunidade da UFFS /Campus Cerro Largo. Para isto está sendo proposto a formação de atividades em grupos que envolvam esportes como o estimulo a formação de grupos de corridas, caminhadas e ciclismo ao ar livre, inserção de oficinas de artes marciais e yoga. No âmbito das artes serão propostos oficinais de artesanato (como: tricô, crochê, cerâmica fria, confecção de cadernos, entre outros) conforme as habilidades presentes em integrantes da própria comunidade acadêmica. O projeto se propõe além de trabalhar com o exercício físico e cognitivo, estabelecer o convívio em grupo, atividades ao ar livre e interação entre as comunidades acadêmica e local. ","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":5,"ids_cursos_envolvidos":"4500; 4311; 4802; 4131; 4120","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [CERRO LARGO]; ENGENHARIA CIVIL - INTEGRAL [CERRO LARGO]; LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - NOTURNO [CERRO LARGO]; MATEMÁTICA - NOTURNO [CERRO LARGO]; QUÍMICA - NOTURNO [CERRO LARGO]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Esporte e lazer","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55527,"projeto_registro":"EXT-2026-345","projeto_titulo":"CA-PA-CI-TA – Capacitação em técnicas de construção civil para mulheres - FASE II","data_inicio":"2026-09-22","data_fim":"2027-09-21","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LUIS EDUARDO AZEVEDO MODLER","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"ARQUITETURA E URBANISMO","palavras_chave":"capacitação técnica; mulheres na construção civil; técnicas de construção","resumo":"O projeto proposto irá propiciar oportunidades de capacitação do público feminino em ações relacionadas à atividade\r\nna construção civil. Os objetivos principais são a abertura de oportunidades profissionais para mulheres em situação de\r\nvulnerabilidade social e a busca da superação dos obstáculos que as colocam em tal situação. A metodologia aplicada vai colocar o\r\npúblico-alvo em contato com as técnicas relativas a diversas etapas da construção propiciando o manuseio de materiais,\r\nferramentas e equipamentos em condições práticas de execução das ações. O processo de capacitação será dividido em módulos\r\ndidáticos que vão cobrir a abordagem relacionada a uma determinada técnica construtiva. Esta abordagem será desenvolvida nas\r\ninstalações do Canteiro Experimental do Campus Erechim da UFFS. 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Fundamentada teoricamente nos campos da Educação Ambiental Crítica, da Justiça Climática e da Educação Popular, a programação articulará teoria acadêmica e práxis social por meio de cine-debates, mesas-redondas, oficinas de arte-educação e feiras de movimentos sociais. A metodologia do evento envolve a organização por comissões (programação, comunicação e recebimento de trabalhos), com reuniões semanais para planejamento e execução. Espera-se como resultados o aprimoramento científico e pedagógico dos participantes, o fortalecimento do debate sobre a conjuntura política e a justiça climática na região, a integração do curso com os movimentos sociais e a comunidade externa, além da produção de materiais gráficos e artísticos que simbolizem a luta por soberania.\r\n\r\nFase Pré-Evento (Agosto a meados de setembro)\r\n•\tAté 16 de agosto: Abertura das inscrições para submissão de trabalhos acadêmicos (artigos, relatos de experiência, pôsteres) e para participação nas atividades, com destaque para a inscrição específica na área de arte gráfica, voltada à identidade visual do evento.\r\n•\tAté 15 de setembro Reuniões semanais da equipe organizadora: Encontros regulares para planejamento, definição de responsabilidades e alinhamento das comissões (programação, comunicação, recebimento de trabalhos e logística). Nessas reuniões, são discutidos e atualizados os convites para palestrantes e debatedores, além do andamento da produção de materiais gráficos e da identidade visual.\r\n•\tAté 16 de agosto: Divulgação e chamada pública: Lançamento do edital para apresentação de trabalhos estudantis no início do semestre letivo, com ampla divulgação nos canais oficiais do curso e redes sociais. Paralelamente, produção e distribuição de materiais promocionais (cartazes, redes sociais, site) com a identidade visual definida pela comissão.\r\n•\tAté 10 de agosto: Confirmação de convidados e mediadores: Diálogo com professores e estudantes para definir a composição das mesas, especialmente a mesa sobre conjuntura política e eleições, priorizando pré-candidatos e candidatos de Chapecó e região. Também são confirmados os convidados para a mesa de abertura, incluindo representantes do Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB) e docentes convidados.\r\n\r\nEvento – Semana Acadêmica (16 a 19 de setembro)\r\n•\tDia 16 de setembro (quarta-feira) – Abertura: Realização do cine-debate de abertura, com exibição de filme do Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB), abordando experiências de agricultores da região. Após a exibição, debate mediado pelos professores convidados e representantes do MAB, com eixos temáticos voltados à crise climática, ecossocialismo, soberania alimentar e soberania dos povos.\r\n•\tDia 17 de setembro (quinta-feira) – Mesa-Redonda sobre Conjuntura Política: Realização de mesa-redonda ou ciclo de palestras com foco no cenário eleitoral e na conjuntura política nacional e regional. O objetivo é promover um diálogo plural e crítico sobre democracia, soberania popular e políticas públicas.\r\n•\tDia 18 de setembro (sexta-feira) – Oficina, Apresentações e Feira:\r\no\tOficina de arte-educação: Ministrada pela professora Rubi, abordando as intersecções entre arte, política e educação, com atividades práticas que estimulam a reflexão crítica por meio da criação artística.\r\no\tApresentação de trabalhos dos estudantes: Sessão para exposição de artigos, pôsteres e relatos de experiência, conforme edital lançado previamente. Os trabalhos são avaliados por comissão docente e recebem devolutivas para aprimoramento científico e pedagógico.\r\no\tFeira de movimentos sociais e artistas independentes: Montagem de estandes e espaços de exposição para organizações sociais, coletivos e artistas da região, com o objetivo de aproximar a universidade da sociedade civil e fortalecer redes de luta e resistência. A organização da feira fica a cargo da estudante Laryssa.\r\n•\tDia 19 de setembro (sábado) – Encerramento e Confraternização: Momento de confraternização para encerrar a Semana Acadêmica, com a realização de um churrasco em local ainda a ser definido (previsto para área externa do campus ou espaço cedido pela comunidade). O evento de encerramento busca fortalecer os vínculos entre participantes, organizadores e convidados, celebrando as trocas realizadas ao longo da semana.\r\n\r\nFase Pós-Evento (última semana de setembro)\r\n•\tAvaliação e sistematização: Reunião da equipe organizadora para avaliar o evento, coletar relatos e sugestões dos participantes e produzir um relatório final com os principais resultados, impactos e desafios.\r\n•\tEncaminhamentos futuros: Discussão sobre possíveis desdobramentos do evento, como a continuidade de grupos de estudo sobre os temas abordados e a articulação com novas parcerias para as próximas edições.\r\n\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"1740","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIAS SOCIAIS - MATUTINO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55529,"projeto_registro":"EXT-2026-343","projeto_titulo":"Boemia Literária","data_inicio":"2026-08-03","data_fim":"2026-12-05","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"PABLO LEMOS BERNED","nome_campus":"Cerro Largo","desc_area_cnpq":"ARTES","palavras_chave":"cultura; Curricularização da Extensão; leitura; literatura","resumo":"O objetivo do projeto Boemia Literária consiste em realizar um círculo de leitura de textos literários aberto à comunidade, promovendo a leitura de textos literários em espaços alternativos, fomentando o interesse e a discussão sobre o papel da literatura no debate público e estimulando a apropriação de textos literários contemporâneos e/ou em evidência na mídia. Serão realizados três encontros, em que serão apresentados romances selecionados pelos acadêmicos do curso de Letras. A condução das atividades terá protagonismo dos estudantes da graduação. O projeto contempla a formação para o Letramento Literário e para a Mediação de Leitura dos futuros professores de Língua e de Literatura. 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Para celebrar este marco, será realizada uma grande comemoração aberta no Canteiro Experimental do Campus Erechim.  O evento reunirá atividades culturais, esportivas, recreativas e de convivência, promovendo a aproximação entre a universidade e a Comunidade Regional. A programação incluirá integração comunitária, práticas esportivas, atividades ao ar livre, apresentações artísticas e divulgação dos cursos de graduação e projetos institucionais.  ","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":3,"ids_cursos_envolvidos":"5610; 5723; 5732","nomes_cursos_envolvidos":"ARQUITETURA E URBANISMO - INTEGRAL [ERECHIM]; HISTÓRIA - NOTURNO [ERECHIM]; PEDAGOGIA - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Cultura","linha":"Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55531,"projeto_registro":"EXT-2026-341","projeto_titulo":"Educação integral para a educação infantil","data_inicio":"2026-10-01","data_fim":"2027-07-31","quant_coordenadores":2,"coordenadores":"LUIZ CARLOS DE FREITAS; VANESSA CAMPOS DE LARA JAKIMIU","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Educação integral; Omnilateralidade; Pedagogia histórico-crítica; Práxis","resumo":"Curso de extensão para formação continuada de professores/as da educação infantil, com carga horária de 60 horas. O curso será ministrado por professores/as do curso de Pedagogia da UFFS, campus laranjeiras do sul. O conteúdo a ser trabalhado versa sobre o conceito de educação integral, na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica e as possibilidades e limites de sua efetivação nos espaços escolares da educação infantil existentes na atualidade em nosso país.  Os encontros de discussão serão presenciais, ocorrendo  mensalmente por um período de 8 horas. Além dos encontros presenciais serão destinadas mais 4 horas mensais para leituras e fichamentos dos textos que serão previamente encaminhados pelos/as professores/as que ministrarão os conteúdos durante o curso. Os encontros presenciais ocorrerão na própria instituição para a qual estamos ofertando o curso, o Centro Municipal de Educação Infantil Sonho Encantado, no município de Goioxim, PR.","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2703","nomes_cursos_envolvidos":"PEDAGOGIA - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55532,"projeto_registro":"EXT-2026-340","projeto_titulo":"Aula aberta sobre Surdocegueira","data_inicio":"2026-09-17","data_fim":"2026-10-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"NAIARA LETICIA VALENTINI","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Acessibilidade; Formação de professores; Inclusão; Práticas pedagógicas; Surdocegueira","resumo":"O evento Aula aberta sobre Surdocegueira tem como objetivo promover conhecimentos e reflexões acerca da surdocegueira, compreendida como uma deficiência única que resulta da combinação de perdas auditivas e visuais em diferentes graus e que implica necessidades específicas relacionadas à comunicação, à orientação, à mobilidade, ao acesso à informação e à participação social. A atividade será organizada como espaço formativo aberto à comunidade acadêmica, profissionais da educação, estudantes, familiares e demais interessados, possibilitando a abordagem de conceitos fundamentais sobre surdocegueira, suas diferentes manifestações, formas de comunicação, estratégias de mediação e práticas de acessibilidade e inclusão. Por meio da aula aberta, busca-se ampliar a compreensão sobre as singularidades das pessoas com surdocegueira, contribuindo para a formação de estudantes e profissionais mais preparados para reconhecer barreiras e desenvolver práticas inclusivas nos diferentes espaços educacionais e sociais. 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O evento apresentará o caso FINAPOP, plataforma de investimento coletivo voltada ao fortalecimento da agricultura familiar e dos assentamentos de reforma agrária, promovendo crédito adaptado, impacto social e sustentabilidade. A atividade integra ações de formação acadêmica e extensão, aproximando estudantes de práticas inovadoras de financiamento e desenvolvimento rural.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2601","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55534,"projeto_registro":"EXT-2026-338","projeto_titulo":"3 tela de conversas: Análise Automàtica de Discurso (1969)","data_inicio":"2026-09-18","data_fim":"2026-09-18","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ANGELA DERLISE STUBE","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"LINGUÍSTICA","palavras_chave":"discurso; identidade; Inteligência Artificial; Língua(gem)","resumo":"A atividade \"3ª 'Tela' de conversas: Análise Automática do Discurso (AAD1969)\" é uma\r\nproposição do Grupo de estudos Lingua(gem), discurso e identidade (GELINDI) em parceria com o Laboratório Fronteiras PPGEL, o\r\nGrupo de pesquisa Línguagem, Discurso e Subjetividade e o PPGEL/UFFS, e tem como principal objetivo\r\ndiscutir temáticas contemporâneas sobre questões relacionadas à lingua(gem), discurso e identidade, sob uma perspectiva\r\ndiscursiva, com a participação de pesquisadores convidados. Para este evento, realizaremos um encontro aberto do \\Gelindi, com a participação de outros grupos de pesquisa da UFFS, UFPr, UFRGS, cuja mediação será realizada pela prof. Dra. Luciana Vinhas, da UFRGs","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"1801","nomes_cursos_envolvidos":"LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - NOTURNO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Tecnologia da informação","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55535,"projeto_registro":"EXT-2026-337","projeto_titulo":"III Jornada Extensão, Cultura e Currículo da UFFS","data_inicio":"2026-09-16","data_fim":"2027-07-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARCELA ALVARES MACIEL","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Curricularização da extensão; Inclusão social; Protagonismo estudantil","resumo":"A III Jornada de Extensão, Cultura e Currículo da UFFS tem como objetivo geral criar um ambiente propício para a transformação e integração da comunidade acadêmica e regional, impulsionando o compromisso com a extensão universitária. Por meio da promoção de discussões democráticas sobre desafios específicos associados à curricularização da extensão, almejamos catalisar mudanças positivas que fortaleçam ainda mais os laços entre a instituição e a comunidade regional. O evento está organizado em quatro encontros temáticos: (i) Cultura e universidade; (ii) O protagonismo estudantil em ação; (iii) Avaliação participativa da extensão e transformação social: Agenda 2030 na graduação e pós-graduação; (iv) Extensão é formação e comunicação. Os resultados esperados deste evento abrangem diversas dimensões no âmbito acadêmico, buscando proporcionar uma transformação significativa na integração da extensão e cultura nos currículos da UFFS.\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55536,"projeto_registro":"EXT-2026-336","projeto_titulo":"Visita Técnica ao TECNOPUC e ao Museu de Tecnologia da PUCRS: Tecnologia, Inovação, Empreendedorismo e Mercado de Trabalho","data_inicio":"2026-09-15","data_fim":"2026-10-31","quant_coordenadores":3,"coordenadores":"ANIBAL LOPES GUEDES; PEDRO TAUA LOPES PEREIRA; VIVIANE DUARTE BONFIM","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"Empreendedorismo; startup; Tecnológia; Tecnopuc; Viagem","resumo":"O projeto consiste na realização de uma visita técnica a Porto Alegre, envolvendo estudantes das turmas 1 e 2 do curso de Ciência da Computação da UFFS – Campus Erechim. A atividade terá como foco a visita ao TECNOPUC e ao Museu de Tecnologia da PUCRS, proporcionando aos estudantes contato direto com um dos principais ecossistemas de tecnologia, inovação e empreendedorismo do Estado.\r\n\r\nDurante a visita, os acadêmicos terão a oportunidade de conhecer empresas, startups, fintechs, projetos de pesquisa, iniciativas de inovação e ambientes de empreendedorismo, ampliando sua compreensão sobre as diferentes possibilidades de atuação profissional e acadêmica na área de Computação. A atividade busca aproximar a formação universitária da realidade do mercado e do setor tecnológico, estimulando o interesse pela pesquisa, inovação, empreendedorismo e desenvolvimento de soluções tecnológicas.\r\n\r\nA visita também contribuirá para a integração entre os estudantes das primeiras turmas do curso e para a construção de uma visão mais ampla sobre as relações entre universidade, empresas, pesquisa e sociedade, fortalecendo a formação acadêmica e profissional dos futuros cientistas da computação.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5102","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"AGUARDA_PUBLICACAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Tecnologia da informação","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55537,"projeto_registro":"EXT-2026-335","projeto_titulo":"Fronteira Geek","data_inicio":"2026-10-22","data_fim":"2026-10-22","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"PABLO LEMOS BERNED","nome_campus":"Cerro Largo","desc_area_cnpq":"ARTES","palavras_chave":"artes; cultura; literatura","resumo":"O evento Fronteira Geek tem por objetivo celebrar e promover o acesso à diversidade de bens culturais contemporâneos, reunindo fãs, artistas locais, e estudantes em geral. Neste sentido, a iniciativa fomenta a leitura e contribui para a formação de público para a literatura e as demais artes. Assim, ao oportunizar encontros entre artistas e público em geral, estimulando a fruição e a criação artística, o evento Fronteira Geek promove espaços e momentos alternativos para a prática extensionista e a reflexão crítica sobre a formação de professores de línguas e literaturas. O evento Fronteira Geek, portanto, propõe-se a assumir o formato consolidado pelo mercado do entretenimento para promover a reunião local de leitores de literatura, quadrinhos e demais produções relacionadas principalmente à ficção científica e à fantasia, despertar a curiosidade e atrair iniciativas de jovens a expressarem-se. ","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"4802","nomes_cursos_envolvidos":"LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - NOTURNO [CERRO LARGO]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Cultura","linha":"Alfabetização, leitura e escrita","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55538,"projeto_registro":"EXT-2026-334","projeto_titulo":"Palestra - Desenvolvimento Rural na China e o Sistema Agroalimentar Global: Implicações para o Brasil","data_inicio":"2026-09-11","data_fim":"2026-09-11","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"RAFAEL STEFENON","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"ECONOMIA","palavras_chave":"Agroecologia; Desenvolvimento Rural; Políticas Públicas","resumo":"A Aula Magna do Mestrado em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável (PPGADR), organizada em parceria com o Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Regional (GPDR) e o Curso de Ciências Econômicas, foi realizada no dia 10 de setembro de 2026, no auditório do Bloco A do Campus Laranjeiras do Sul da UFFS, com início às 19h30. A atividade contou com a participação do pesquisador Fabiano Escher, pós‑doutor pelo CPDA/UFRRJ e pelo COHD/CAU (Beijing, China), integrante do GEMAP/UFRRJ e do BICAS, reconhecido por sua ampla trajetória em estudos sobre mudanças sociais, agronegócio e políticas públicas. A Aula Magna reuniu estudantes, docentes e membros da comunidade acadêmica para discutir temas centrais relacionados ao desenvolvimento rural e às transformações contemporâneas no campo.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2601","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55539,"projeto_registro":"EXT-2026-333","projeto_titulo":"XIV Semana Acadêmica de Física (XIV SAFis)","data_inicio":"2026-09-14","data_fim":"2026-09-18","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"VIVIANE SCHEIBEL DE ALMEIDA","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"FÍSICA","palavras_chave":"Atividades Autônomas; Divulgação científica; Evento acadêmico; Física","resumo":"A XIV Semana Acadêmica de Física (XIV SAFis) constitui uma iniciativa de caráter acadêmico, científico e extensionista destinada a promover a integração entre estudantes, docentes, pesquisadores, comunidade acadêmica e sociedade. A programação contempla atividades diversificadas, incluindo palestras, minicurso, ações de divulgação científica e competição experimental, abordando temas relacionados à Física, Astronomia, tecnologias digitais, robótica, inovação, empreendedorismo e educação científica. Entre as atividades, destacam-se a discussão sobre ondas gravitacionais e raios cósmicos de alta energia; a apresentação de um projeto de interiorização da Ciência, Tecnologia e Inovação em escolas públicas do Oeste e Extremo Oeste Catarinense; o minicurso de Robótica Educacional com utilização de kits LEGO e metodologias de aprendizagem ativa; a palestra sobre inovação e perspectivas para o mundo dos negócios; e a competição de lançamento de foguetes (AeroUFFS), realizada em parceria com escolas de Ensino Médio da região Sudoeste do Paraná. As ações propostas buscam articular conhecimentos teóricos e práticos, estimular a criatividade, o pensamento científico, a interdisciplinaridade e o interesse pelas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Além de contribuir para a formação acadêmica e profissional dos estudantes de graduação, a XIV SAFis promove a popularização da ciência por meio da aproximação entre universidade, escolas e comunidade. Dessa forma, o evento configura-se como um espaço de aprendizagem, troca de experiências, divulgação científica e integração institucional, fortalecendo a relação entre ensino, pesquisa e extensão e evidenciando a contribuição da Física para o desenvolvimento científico, tecnológico, educacional e social.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"3101; 3100","nomes_cursos_envolvidos":"FÍSICA - NOTURNO [REALEZA]; INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55540,"projeto_registro":"EXT-2026-332","projeto_titulo":"ProjetoSABERES E NASCENTES: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RECUPERAÇÃO HÍDRICA NO TERRITÓRIO DO CANTUQUIRIGUAÇU sem título","data_inicio":"2026-09-09","data_fim":"2027-08-01","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ELISANDRA APARECIDA CALLEGARI GESSI","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"GEOGRAFIA","palavras_chave":"água; educação ambiental; sustentabilidade","resumo":"O projeto abrangerá os 14 municípios do território Cantuquiriguaçu inseridos no Núcleo Socioambiental , sendo estes: Candói, Cantagalo, Espigão Alto do Iguaçu, Foz do Jordão, Goioxim, Laranjeiras do Sul, Marquinho, Nova Laranjeiras, Pinhão, Porto Barreiro, Quedas do Iguaçu, Reserva do Iguaçu, Rio Bonito do Iguaçu, Três Barras do Paraná e Virmond. \r\nO território do Cantuquiriguaçu apresenta desafios históricos relacionados à degradação ambiental, expressos na redução da cobertura vegetal, na contaminação do solo e da água pelo uso intensivo de agrotóxicos e na insuficiente conservação das nascentes e cursos hídricos. Esses problemas afetam diretamente a quantidade e a qualidade da água disponível, comprometendo tanto a sustentabilidade ambiental quanto o bem-estar das comunidades locais. Soma-se a isso a fragilidade de políticas públicas estruturadas voltadas à preservação ambiental, à promoção de uma educação ecológica de base comunitária e no fortalecimento de iniciativas de preservação e recuperação de nascentes no território, o que limita a capacidade de enfrentamento dessas questões em escala regional.\r\nApesar desse cenário, o território conta com importantes iniciativas em andamento: pequenos agricultores desenvolvem práticas agroecológicas; associações e escolas realizam ações de educação ambiental; e, em alguns municípios, já se consolidaram experiências intersetoriais entre as áreas de saúde, meio ambiente e educação. Também há organizações sociais, cooperativas e feiras locais que, mesmo em condições adversas, constroem alternativas de geração de renda pautadas na economia solidária e na agricultura familiar. Essas experiências, embora fragmentadas, evidenciam o potencial do território para avançar em soluções sustentáveis, quando articuladas em rede.\r\nNo âmbito institucional, observa-se que a articulação entre municípios, movimentos sociais e instituições de ensino e pesquisa ainda é incipiente, mas existem bases de cooperação já constituídas, como os conselhos municipais de meio ambiente, conselhos municipais de educação, conselhos de desenvolvimento rural e conselhos gestores dos municípios, que podem ser fortalecidos e utilizados como espaços estratégicos de planejamento integrado e de participação social.\r\nNesse contexto, o Núcleo de Cooperação Socioambiental do Cantuquiriguaçu surge como uma oportunidade de convergência de esforços, em sintonia com a missão da Itaipu Binacional, que alia a geração de energia à promoção da sustentabilidade nos territórios em que atua. O acesso à água de qualidade, direito fundamental dos cidadãos, depende não apenas da abundância do recurso no território, mas também de sua preservação e manejo responsável. \r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2550","nomes_cursos_envolvidos":"EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS - INTEGRAL [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Meio ambiente","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55541,"projeto_registro":"EXT-2026-331","projeto_titulo":"III RODA DE CONVERSA: MODOS DE GESTÃO DO COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL","data_inicio":"2026-09-23","data_fim":"2026-11-04","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"TATIANE SILVA TAVARES MAIA","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"ADMINISTRAÇÃO","palavras_chave":"COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL; COMUNICAÇÃO; CONVERSA ESTRATÉGICA; EQUIPES; PENSAMENTO CRÍTICO","resumo":"O projeto tem como objetivo a realização de um evento destinado a Acadêmicos e Profissionais da área de\r\nAdministração. A finalidade maior é explicitar de forma prática, as conexões de teorias do Comportamento Organizacional no\r\ncotidiano das organizações, sendo elas de setores e áreas de atuação variadas. Além disso, espera-se oportunizar a consolidação\r\ndos conhecimentos advindos das teorias ministradas em sala de aula. Trata-se de oferecer um ambiente em que empresários dos\r\ndiversos setores econômicos proporcionem momentos de conversas estratégicas sobre os processos de administração em que\r\nestão envolvidos. Momento oportuno para que os acadêmicos e outros profissionais troquem e adquiram, ao mesmo tempo,\r\nexperiência e vivência dos processos de gestão do Comportamento Organizacional.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"1601; 1600","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO [CHAPECÓ]; ADMINISTRAÇÃO - MATUTINO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"AGUARDA_PUBLICACAO","area_tematica":"Trabalho","linha":"Gestão do trabalho","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55542,"projeto_registro":"EXT-2026-330","projeto_titulo":"OSCE na Educação Médica: planejamento, construção e aplicação de estações de avaliação de competências clínicas","data_inicio":"2026-09-24","data_fim":"2026-09-24","quant_coordenadores":2,"coordenadores":"FELIPE JOSE NASCIMENTO BARRETO; PATRICIA HAAS","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"MEDICINA","palavras_chave":"Educação Médica; Medicina; Metodologias ativas; OSCE","resumo":"Trata-se de curso pedagógico de caráter formativo direcionado a docentes do curso de Medicina da UFFS Campus Chapecó, desenvolvido pelo Núcleo Docente Estruturante do curso de Medicina, denominado  “OSCE na Educação Médica: planejamento, construção e aplicação de estações de avaliação de competências clínicas”. Este curso busca qualificar o processo avaliativo do curso, fortalecendo a avaliação baseada em competências e oferecendo aos docentes instrumentos para planejamento, elaboração, aplicação e análise de estações OSCE, especialmente durante as atividades práticas. Está previsto para ocorrer no dia 24 de setembro de 2026, das 19:00 às 20:30, em ambiente online de forma síncrona, por sala no Google Meet. \r\n\r\n\r\nO curso “OSCE na Educação Médica: planejamento, construção e aplicação de estações de avaliação de competências clínicas” será ministrado pela pela Profa. Dra. Evelin Massae Ogatta Muraguchi <http://lattes.cnpq.br/0601021991540507>. Ela é Graduada em Medicina pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) (1984), Residência em Clínica Médica pela UEL (1987), Especialista em Nutrição Parenteral e Enteral pela Sociedade Brasileira de Nutrição Parenteral e Enteral (1991), Especialista em Gastroenterologia pela Federação Brasileira de Gastrenterologia (1995) e Mestre em Medicina Interna pela UEL (1996). Participou do Programa de Desenvolvimento Docente para Educadores Médicos FAIMER em 2009 e 2010. Atuou na UEL de 1987 a 2022 como Docente de Gastroenterologia, Habilidades de Comunicação, Preceptora Geral do Internato Médico, Coordenadora dos Módulos de Habilidades, Coordenadora do Curso de Medicina e representante docente no Conselho Universitário. Participou do CAMEM - Comissão de Acompanhamento e Monitoramento de Escolas Médicas - MEC de 2014 a 2017. Coordenou o curso de Medicina da PUCPR Campus Londrina de 2017 a 2024. É associada ABEM desde 2001, apoiando a gestão nacional e regional (Sul2). Tem experiência na área de Educação em Saúde, com ênfase em desenvolvimento docente, metodologias ativas de ensino aprendizagem, saúde mental do estudante de medicina e pesquisa na área de desempenho de métodos pedagógicos e diretrizes curriculares. Realiza cursos e oficinas de capacitação docente em Metodologias Ativas, com foco em PBL.\r\n","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55543,"projeto_registro":"EXT-2026-329","projeto_titulo":"Preparatório Intensivo ENEM: Matemática e Biologia — Projeto de Extensão e Inclusão Educacional","data_inicio":"2026-09-09","data_fim":"2028-04-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"JOSUEL ALFREDO VILELA PINTO","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"MATEMÁTICA","palavras_chave":"Biologia; ENEM; Extensão Universitária; Inclusão Educacional; Matemática","resumo":"O presente projeto de extensão propõe a oferta de um curso preparatório gratuito e intensivo para o ENEM,\r\ndirecionado a estudantes concluintes do Ensino Médio regular e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de escolas públicas de\r\nLaranjeiras do Sul (PR) e região, com prioridade para jovens em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Coordenado pelo Prof.\r\nDr. Josuel Alfredo Vilela Pinto, do Curso de Bacharelado em Agronomia da UFFS – Campus Laranjeiras do Sul, o curso terá duração\r\nde 6 semanas intensivas, totalizando 42 horas letivas (24h de Matemática e 18h de Biologia), estruturadas com base na Teoria de\r\nResposta ao Item (TRI) e no ensino por resolução de problemas contextualizados à realidade regional. A metodologia prioriza os\r\nconteúdos de maior recorrência estatística no exame e conta com avaliação diagnóstica inicial, dois simulados parciais e um\r\nsimulado final, permitindo o acompanhamento contínuo da evolução de cada estudante. Com isso, espera-se contribuir para a\r\ndemocratização do acesso ao ensino superior público, aproximar a juventude da rede pública do ambiente universitário e fortalecer\r\no papel da UFFS como agente de transformação social no território.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55544,"projeto_registro":"EXT-2026-328","projeto_titulo":"Cuidado de Enfermagem às Pessoas com Feridas","data_inicio":"2026-11-19","data_fim":"2026-11-23","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"THAIS DRESCH EBERHARDT","nome_campus":"Passo Fundo","desc_area_cnpq":"ENFERMAGEM","palavras_chave":"Capacitação de Recursos Humanos em; Enfermagem; Ferimentos e Lesões","resumo":"O curso “Cuidado de Enfermagem às Pessoas com Feridas” tem como objetivo capacitar profissionais de enfermagem do Hospital Beneficente Dr. César Santos para a avaliação e o manejo de pessoas com feridas, articulando conhecimentos científicos, técnicos, éticos e legais à prática assistencial. A proposta surgiu a partir de uma demanda identificada no contexto da participação da proponente no Grupo de Pele, evidenciando a necessidade de atualização e qualificação dos profissionais para o cuidado às pessoas com lesões cutâneas no ambiente hospitalar. Com carga horária de quatro horas, o curso abordará aspectos relacionados à anatomia e fisiologia da pele, alterações decorrentes do envelhecimento, processo de cicatrização, avaliação sistematizada das feridas, princípios do tratamento, limpeza, desbridamento, coberturas e produtos tópicos, além de aspectos éticos, legais e relacionados aos registros de enfermagem. A capacitação buscará aproximar o conhecimento científico das situações vivenciadas no cotidiano assistencial, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio clínico, a tomada de decisão baseada em evidências, a segurança do paciente e a qualificação da assistência de enfermagem.\r\n\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"6401","nomes_cursos_envolvidos":"ENFERMAGEM - INTEGRAL [PASSO FUNDO]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55545,"projeto_registro":"EXT-2026-327","projeto_titulo":"Preparatório Intensivo ENEM: Matemática e Biologia — Projeto de Extensão e Inclusão Educacional","data_inicio":"2026-09-14","data_fim":"2028-09-14","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"JOSUEL ALFREDO VILELA PINTO","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"MATEMÁTICA","palavras_chave":"Biologia; ENEM; Extensão Universitária; Inclusão Educacional; Matemática","resumo":"O presente projeto de extensão propõe a oferta de um curso preparatório gratuito e intensivo para o ENEM, direcionado a estudantes concluintes do Ensino Médio regular e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de escolas públicas de Laranjeiras do Sul (PR) e região, com prioridade para jovens em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Coordenado pelo Prof. Dr. Josuel Alfredo Vilela Pinto, do Curso de Bacharelado em Agronomia da UFFS – Campus Laranjeiras do Sul, o curso terá duração de 6 semanas intensivas, totalizando 42 horas letivas (24h de Matemática e 18h de Biologia), estruturadas com base na Teoria de Resposta ao Item (TRI) e no ensino por resolução de problemas contextualizados à realidade regional. A metodologia prioriza os conteúdos de maior recorrência estatística no exame e conta com avaliação diagnóstica inicial, dois simulados parciais e um simulado final, permitindo o acompanhamento contínuo da evolução de cada estudante. Com isso, espera-se contribuir para a democratização do acesso ao ensino superior público, aproximar a juventude da rede pública do ambiente universitário e fortalecer o papel da UFFS como agente de transformação social no território.","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"2503; 2510","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [LARANJEIRAS DO SUL]; ENGENHARIA DE AQUICULTURA - MATUTINO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55546,"projeto_registro":"EXT-2026-326","projeto_titulo":"Monitoria de Dermatologia","data_inicio":"2026-09-26","data_fim":"2027-11-06","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"FLAVIA PEREIRA REGINATTO GRAZZIOTIN","nome_campus":"Passo Fundo","desc_area_cnpq":"MEDICINA","palavras_chave":"Dermatologia; Dúvidas; Ensino; Monitoria","resumo":"Programa de monitoria na área de Dermatologia, com promoção de aulas e simulados quinzenais e grupos de esclarecimentos de dúvidas da comunidade acadêmica sobre dermatologia.","modalidade":"PROGRAMA","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"6400","nomes_cursos_envolvidos":"MEDICINA - INTEGRAL [PASSO FUNDO]","situacao_projeto":"PROPOSTA_ELABORACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55547,"projeto_registro":"EXT-2026-325","projeto_titulo":"A menina do Mar: uma exposição interativa","data_inicio":"2026-09-09","data_fim":"2026-09-10","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"NAIANE CAROLINA MENTA TRES","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"LETRAS","palavras_chave":"leitura; literatura portuguesa; mediação leitora","resumo":"A atividade consiste em uma exposição interativa do livro A menina do mar, de Sophia de Mello Breyner Andresen. Visando a mediação leitora da obra, a exposição inclui atividades que trabalham os cinco sentidos e exploram o universo ficcional da autora portuguesa.  Na tentativa de expandir o conhecimento acerca de sua literatura voltada para a infância, organizou-se uma exposição interativa que será realizada no espaço da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Realeza, porém, aberta ao público, com o objetivo de atingir a comunidade externa, e assim, incentivar a formação de novos leitores, além de proporcionar a democratização da literatura.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3803","nomes_cursos_envolvidos":"LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Cultura","linha":"Alfabetização, leitura e escrita","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55548,"projeto_registro":"EXT-2026-324","projeto_titulo":"Formação continuada de professores - Educação Especial","data_inicio":"2026-09-15","data_fim":"2026-10-31","quant_coordenadores":2,"coordenadores":"LEIDIANI DA SILVA REIS; SAMUEL CORREA DUARTE","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"capacitismo; conscientização; educação especial","resumo":"A data de 21 de Setembro é reconhecido como Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência, marcando a construção de mobilizações para a Inclusão Social de Pessoas com Deficiência, conscientização da luta anti-capacitista e celebração destes movimentos.  A luta pelos direitos humanos da Pessoa com Deficiência é histórica e tem seu grande marco em 1948 com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. A realização de rodas de conversa em instituições de educação básica visa promover a cultura da inclusão e eliminar barreiras atitudinais (preconceitos e estereótipos) contra estudantes com deficiência por meio de ações educativas no ecossistema escolar.\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2721","nomes_cursos_envolvidos":"EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Pessoas com deficiências, incapazes e necessidades especiais","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55549,"projeto_registro":"EXT-2026-323","projeto_titulo":"TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA A INCLUSÃO","data_inicio":"2026-09-02","data_fim":"2026-10-16","quant_coordenadores":2,"coordenadores":"MARINA MIRI BRAZ BECCARI; REGINA INES KUNZ","nome_campus":"Passo Fundo","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Ensino Superior; Inclusão; Transtorno do Espectro Autista","resumo":"A formação “Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Superior: Desafios e Estratégias para a Inclusão” será realizado no dia 30/09/2026, às 17h, de forma virtual, na sala virtual do Meet do NAP. A atividade será conduzida pelo Prof. Dr. Iuri Pizetta Moschen (UFPel), pesquisador de referência em TEA, e é voltada aos professores e técnicos administrativos da UFFS Campus Passo Fundo. O objetivo central é ampliar os conhecimentos sobre o TEA e qualificar as práticas inclusivas no Campus. O evento terá duração de 2 horas. ","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":3,"ids_cursos_envolvidos":"6401; 6; 6400","nomes_cursos_envolvidos":"ENFERMAGEM - INTEGRAL [PASSO FUNDO]; LATO SENSU PASSO FUNDO - INTEGRAL [PASSO FUNDO]; MEDICINA - INTEGRAL [PASSO FUNDO]","situacao_projeto":"AGUARDA_PUBLICACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55550,"projeto_registro":"EXT-2026-322","projeto_titulo":"Configuração de Agentes Virtuais voltados à disseminação de informação em eventos públicos","data_inicio":"2026-09-01","data_fim":"2027-08-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"PAULO RICARDO KNOB","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"Agentes Virtuais; Disseminação de Informação; ECA; LLM; RAG","resumo":"Este projeto busca o desenvolvimento, configuração e aplicação de uma ferramenta interativa\r\nbaseada em Agentes Conversacionais Embodied (ECAs - Embodied Conversational Agents) inte-\r\ngrados a Modelos de Linguagem de Larga Escala (LLMs) para o atendimento e a disseminação de\r\ninformações em eventos públicos e estabelecimentos. Em feiras e eventos de divulgação institu-\r\ncional, a atração de futuros estudantes e o esclarecimento de dúvidas sobre a matriz curricular,\r\nperfil profissional e oportunidades do curso muitas vezes dependem de abordagens tradicionais\r\nque podem não engajar o público jovem. A utilização de ECAs personificados, com avatares vi-\r\nsuais, síntese de voz, e expressões não verbais, motiva-se pela necessidade de criar um canal de\r\ncomunicação moderno, dinâmico e amigável, que não apenas preste informações sobre o curso de\r\nforma interativa, mas também demonstre na prática a aplicação real das tecnologias ensinadas na\r\ngraduação. A solução proposta utilizará a técnica de Geração Aumentada por Recuperação (RAG\r\n- Retrieval-Augmented Generation) para garantir que as respostas do agente sejam fornecidas\r\ncom base estrita em documentos institucionais e materiais do evento, evitando o fornecimento\r\nde informações incorretas (\"alucinações\"). Para promover uma interação mais natural, intuitiva\r\ne amigável, o agente será personificado por meio de um avatar corporificado com sintetização de\r\nvoz e expressões não verbais. Como resultado prático, a solução será demonstrada e aplicada em\r\neventos públicos, com aplicação prevista na InovaR – Feira de Inovação de Realeza 2026.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3100","nomes_cursos_envolvidos":"INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Inovação tecnológica","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55551,"projeto_registro":"EXT-2026-321","projeto_titulo":"Aula Magna: \"Compreensão em leitura: como a ciência da leitura pode informar os processos de ensino (e aprendizagem)\"","data_inicio":"2026-09-01","data_fim":"2026-09-01","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"CLAUDIA FINGER KRATOCHVIL","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"LINGUÍSTICA","palavras_chave":"ciência da leitura; Compreensão em leitura; ensino","resumo":"Esta proposta de extensão consiste na realização de uma Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) e do Curso de Letras Português-Espanhol da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Chapecó. O evento contará com a participação da Profa. Dra. Fernanda L. Viana, do Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho, Portugal, que ministrará a palestra intitulada “Compreensão em leitura: como a ciência da leitura pode informar os processos de ensino (e aprendizagem)”. A atividade será mediada pela Profa. Dra. Cláudia Finger-Kratochvil, professora dos cursos de Letras e do PPGEL, da UFFS/Chapecó, e terá como objetivo promover a divulgação científica e a reflexão sobre os processos de compreensão em leitura, aproximando conhecimentos produzidos pela ciência da leitura das práticas de ensino e aprendizagem. 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Com vigência de doze meses, a iniciativa estrutura-se em torno de um ambiente digital integrativo no Instagram, onde serão publicados conteúdos interdisciplinares abrangendo áreas como medicina do esporte, fisioterapia, nutrição e saúde mental, além da realização de encontros trimestrais, como palestras e rodas de conversa com profissionais especialistas. A metodologia foca na produção de materiais educativos audiovisuais e gráficos, visando não apenas a prevenção de lesões e o incentivo a hábitos saudáveis na comunidade externa, mas também o fortalecimento da formação acadêmica dos estudantes envolvidos, que desenvolvem competências em comunicação científica e gestão de projetos. Alinhado ao Projeto Pedagógico do Curso de Medicina da UFFS, o projeto assegura o impacto social e a qualidade de suas ações por meio de um sistema de avaliação contínua baseado em métricas de engajamento digital e feedbacks coletados via formulários online.\r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":24,"ids_cursos_envolvidos":"1600; 1601; 1501; 1100; 1101; 1610; 1740; 1741; 1750; 1400; 1301; 1310; 1700; 1701; 1711; 1710; 1721; 1720; 1801; 1800; 1110; 1411; 1730; 1731","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO - MATUTINO [CHAPECÓ]; ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO [CHAPECÓ]; AGRONOMIA - MATUTINO [CHAPECÓ]; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - VESPERTINO [CHAPECÓ]; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - NOTURNO [CHAPECÓ]; CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO [CHAPECÓ]; CIÊNCIAS SOCIAIS - MATUTINO [CHAPECÓ]; CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO [CHAPECÓ]; EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [CHAPECÓ]; ENFERMAGEM - INTEGRAL [CHAPECÓ]; ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA - INTEGRAL [CHAPECÓ]; ENGENHARIA CIVIL - INTEGRAL [CHAPECÓ]; FILOSOFIA - MATUTINO [CHAPECÓ]; FILOSOFIA - NOTURNO [CHAPECÓ]; GEOGRAFIA - NOTURNO [CHAPECÓ]; GEOGRAFIA - MATUTINO [CHAPECÓ]; HISTÓRIA - NOTURNO [CHAPECÓ]; HISTÓRIA - MATUTINO [CHAPECÓ]; LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - NOTURNO [CHAPECÓ]; LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - MATUTINO [CHAPECÓ]; MATEMÁTICA - NOTURNO [CHAPECÓ]; MEDICINA - INTEGRAL [CHAPECÓ]; PEDAGOGIA - MATUTINO [CHAPECÓ]; PEDAGOGIA - NOTURNO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Esporte e lazer","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55553,"projeto_registro":"EXT-2026-319","projeto_titulo":"I SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO ESCOLAR: CAMINHOS DA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA E CIDADÃlo","data_inicio":"2026-11-09","data_fim":"2026-11-18","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ROSENEI CELLA","nome_campus":"Reitoria","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Escola democrática; Formação de Gestores; Gestão escolar; PNE","resumo":"O I Seminário Nacional de Gestão Escolar: a Construção de uma Escola Democrática e Cidadã é um evento síncrono, que ocorrerá nos dias 09, 10 e 11/11/2026 via webconferência, reunindo palestras com especialistas de expressão nacional e salas simultâneas de apresentação de trabalhos. Visa ser um espaço de  interlocução teórico-prática e de apresentação de pesquisas de Conclusão de Curso (TCC) da Especialização em Gestão Escolar, promovendo um potente debate sobre a gestão escolar democrática na educação pública brasileira. O evento se insere nas atividades do Grupo de Pesquisa em Gestão e Inovação Educacional (GPEGIE) da Linha de Políticas Educacionais do Programa de Pós- Graduação Mestrado Acadêmico em Educação (PPGE) do Campus da Universidade Federal da Fronteira Sul e responsável pela oferta do curso de Especialização em Gestão Escolar UFFS/UAB/CAPES. \r\nPROGRAMAÇÃO:\r\nDIA 9/11/2026\r\n19h – Abertura\r\n19h30 às 21h – Webconferência: Gestão Democrática da Educação no Brasil: análise crítica\r\nConferencista: Maria Beatriz Moreira Luce\r\nMediação: a definir\r\n21h às 22h – Apresentação de trabalhos – salas simultâneas\r\nSALA 1 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 2 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 3 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 4 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 5 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nDIA 10/11/2026\r\n19h às 20h30 – Webconferência: Agenda Curricular Democrática: a escola pública brasileira como foco\r\nConferencista: Roberto Rafael Dia da Silva \r\nMediação: a definir\r\n20h30 às 22h – Apresentação de trabalhos \r\nSALA 1 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 2 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 3 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 4 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 5 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\n DIA 11/11/2026\r\n19h às 20h30 – Webconferência: Educação e Democracia: o fundo público para escola pública de qualidade.\r\nConferencista: Nalú Farenzena\r\nMediação: Janete Palú\r\n20h30 às 22h – Apresentação de trabalhos \r\nSALA 1 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 2 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 3 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 4 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO\r\nSALA 5 – 2 TRABALHOS PUBLICADOS NO LIVRO","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Gestão pública","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55554,"projeto_registro":"EXT-2026-318","projeto_titulo":"Cultivando saberes e alimentos: uma experiência de Olericultura na escola","data_inicio":"2026-08-27","data_fim":"2026-12-09","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"TARITA CIRA DEBONI","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"AGRONOMIA","palavras_chave":"Extensão universitária; Horta escolar; Sustentabilidade","resumo":"O presente projeto de extensão propõe a implantação e condução coletiva de uma horta escolar na Escola Estadual de Ensino Médio Professora Helvética Rotta Magnabosco, em Erechim-RS, envolvendo estudantes do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, em parceria com estudantes do curso de Agronomia da Universidade Federal da Fronteira Sul, vinculados à disciplina de Olericultura. A proposta busca integrar os conhecimentos teóricos e práticos trabalhados na disciplina com uma ação educativa junto à comunidade escolar, utilizando a horta como espaço de aprendizagem, experimentação e sensibilização para a produção de alimentos, sustentabilidade, conservação do solo, aproveitamento de resíduos orgânicos e manejo adequado de plantas cultivadas.\r\nA fundamentação da proposta está baseada na compreensão da horta escolar como ferramenta pedagógica interdisciplinar, capaz de aproximar os estudantes dos processos envolvidos na produção de alimentos e favorecer a construção de conhecimentos relacionados à agricultura, alimentação, meio ambiente e sustentabilidade. Para os acadêmicos de Agronomia, a atividade possibilitará a aplicação prática de conhecimentos relacionados à produção de hortaliças, planejamento de cultivos, preparo do solo, adubação, produção de mudas, semeadura, manejo de pragas e doenças, tratos culturais e colheita, além do desenvolvimento de competências relacionadas à comunicação e à educação.\r\nA metodologia será desenvolvida em quatro encontros presenciais na escola. Em cada etapa, os estudantes da disciplina de Olericultura realizarão previamente o estudo e planejamento das atividades e, posteriormente, desenvolverão ações teóricas e práticas com os estudantes da escola. O primeiro encontro, em 02/09/2026, será destinado à abordagem sobre compostagem e ao aproveitamento de resíduos orgânicos. O segundo encontro, em 30/09/2026, contemplará o preparo dos canteiros e a adubação. No terceiro encontro, em 14/10/2026, serão abordados a produção e utilização de mudas, a semeadura e os cuidados relacionados ao manejo de pragas e doenças. No quarto encontro, em 11/11/2026, serão trabalhados os tratos culturais e a colheita das hortaliças. Dessa forma, a horta será construída de maneira progressiva ao longo do projeto, acompanhando o desenvolvimento das culturas até a etapa de colheita.\r\nEspera-se que a ação contribua para a formação dos estudantes da escola, ampliando seus conhecimentos sobre produção de alimentos, práticas agrícolas sustentáveis, compostagem, conservação do solo e alimentação, além de estimular o trabalho coletivo e a responsabilidade ambiental. Para os acadêmicos de Agronomia, espera-se proporcionar uma experiência prática de aplicação dos conhecimentos de Olericultura e de interação dialógica com a comunidade escolar. Também se espera fortalecer a relação entre universidade e escola pública, aproximando o conhecimento acadêmico das demandas e experiências da comunidade.\r\nComo produtos acadêmicos, prevê-se a elaboração de registros fotográficos e relatos das atividades, produção de materiais educativos sobre os temas abordados e sistematização da experiência para divulgação em eventos acadêmicos, de extensão e/ou publicações relacionadas às ações de extensão universitária.\r\n\r\n\r\nMETODOLOGIA E PLANO DE EXECUÇÃO\r\nA ação será desenvolvida de forma participativa, envolvendo os acadêmicos da disciplina de Olericultura, a equipe da escola e os estudantes do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.\r\nInicialmente, os acadêmicos serão organizados em grupos responsáveis pelo estudo e planejamento dos temas de cada encontro. Antes das visitas, cada grupo deverá revisar os conteúdos técnicos relacionados à etapa da produção que será trabalhada e preparar uma abordagem adequada à faixa etária dos estudantes da escola. As atividades deverão priorizar metodologias participativas, demonstrações, experimentação e atividades práticas.\r\nA implantação da horta será realizada de maneira gradual, de acordo com o seguinte cronograma:\r\nData\tTema\tPrincipais atividades\r\n02/09/2026\tCompostagem\tApresentação dos princípios da compostagem, materiais que podem ser utilizados, montagem/organização da compostagem e discussão sobre aproveitamento de resíduos orgânicos.\r\n30/09/2026\tPreparo dos canteiros e adubação\tOrganização da área, preparo dos canteiros, discussão sobre solo e fertilidade e realização da adubação.\r\n14/10/2026\tMudas, semeadura e manejo de pragas e doenças\tProdução/utilização de mudas, semeadura das culturas selecionadas e identificação e discussão sobre pragas e doenças, com ênfase em estratégias de manejo adequado.\r\n11/11/2026\tTratos culturais e colheita\tAcompanhamento das culturas, realização de tratos culturais necessários e colheita das hortaliças que estiverem em ponto adequado.\r\nEntre os encontros, a horta poderá ser acompanhada pela comunidade escolar, de acordo com a organização definida conjuntamente com a escola. Os acadêmicos poderão orientar a equipe responsável sobre os cuidados necessários para a manutenção das culturas.\r\nAs atividades serão adaptadas às diferentes faixas etárias. Com os estudantes mais jovens, serão priorizadas atividades práticas, demonstrações e linguagem acessível; com os estudantes dos anos finais e do Ensino Médio, poderão ser aprofundados aspectos relacionados à fisiologia das plantas, fertilidade do solo, manejo fitossanitário, sustentabilidade e planejamento da produção.\r\nAo longo do projeto serão realizados registros das atividades, incluindo fotografias, relatos e sistematização das ações. Esses registros poderão subsidiar a elaboração de materiais de divulgação e produtos acadêmicos relacionados à experiência extensionista.\r\n\r\nRESULTADOS ESPERADOS\r\nEspera-se que o projeto resulte na implantação de uma horta escolar funcional em uma área de aproximadamente 400 m², construída progressivamente com a participação dos estudantes da escola e dos acadêmicos de Agronomia.\r\nEntre os principais resultados esperados estão:\r\n•\tampliação dos conhecimentos dos estudantes da escola sobre produção de hortaliças;\r\n•\tcompreensão das principais etapas envolvidas na produção de alimentos;\r\n•\tdesenvolvimento de conhecimentos sobre compostagem e aproveitamento de resíduos orgânicos;\r\n•\tfamiliarização com práticas de preparo do solo, adubação, semeadura e produção de mudas;\r\n•\tdesenvolvimento de conhecimentos básicos sobre identificação e manejo de pragas e doenças;\r\n•\tacompanhamento do desenvolvimento das plantas até a colheita;\r\n•\testímulo à adoção de práticas ambientalmente responsáveis;\r\n•\tfortalecimento do trabalho coletivo e da responsabilidade dos estudantes com a horta;\r\n•\taplicação prática dos conhecimentos da disciplina de Olericultura pelos acadêmicos;\r\n•\tdesenvolvimento de habilidades de comunicação e educação por parte dos acadêmicos;\r\n•\tfortalecimento da interação entre a UFFS e a comunidade escolar;\r\n•\tcontribuição para a curricularização da extensão e para a formação acadêmica dos estudantes de Agronomia.\r\n\r\nPUBLICAÇÕES E OUTROS PRODUTOS ACADÊMICOS ESPERADOS\r\nComo produtos da ação, espera-se desenvolver:\r\n•\tregistros fotográficos das etapas de implantação e condução da horta;\r\n•\tmateriais educativos sobre compostagem, preparo de canteiros, adubação, semeadura, produção de mudas, manejo de pragas e doenças e colheita;\r\n•\trelato de experiência sobre a integração entre ensino de Olericultura e extensão universitária;\r\n•\tpossibilidade de divulgação da experiência em eventos acadêmicos e de extensão;\r\n•\tpossibilidade de elaboração de resumo ou relato de experiência para publicação em anais de eventos;\r\n•\tsistematização da metodologia desenvolvida, visando sua utilização em futuras ações de extensão relacionadas à horticultura e educação ambiental.\r\nA documentação das atividades também poderá constituir um acervo para futuras ações de extensão e para o desenvolvimento de novas atividades educativas junto à comunidade escolar.\r\n\r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5502","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Questões ambientais","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55555,"projeto_registro":"EXT-2026-317","projeto_titulo":"IA Conectada a Comunidade","data_inicio":"2026-09-08","data_fim":"2028-12-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARCELO ZANETTI","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"comunidade; divulgação científica; extensão universitária; formação tecnológica; Inteligência Artificial","resumo":"RESUMO\r\nO Projeto IA Conectada a Comunidade tem como finalidade aproximar o Curso de Bacharelado em Inteligência Artificial da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Realeza/PR, da comunidade regional por meio da participação em feiras de inovação, eventos tecnológicos, feiras comerciais, exposições, mostras e outras iniciativas abertas à sociedade. As ações buscarão apresentar, de forma acessível e interativa, o que é a Inteligência Artificial, suas principais áreas de aplicação, as possibilidades de formação oferecidas pelo curso e os projetos e atividades desenvolvidos pelos estudantes e docentes. Serão realizadas demonstrações, exposições de projetos, atividades práticas, experiências interativas e espaços de diálogo com visitantes, empresas, escolas, órgãos públicos, cooperativas e organizações da sociedade. A proposta pretende fortalecer a divulgação científica, estimular o interesse pela formação em Inteligência Artificial, identificar demandas e oportunidades de colaboração e ampliar a integração entre a UFFS e o ecossistema regional de inovação.\r\n\r\nFUNDAMENTAÇÃO TEÓRICAFUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA\r\nA Inteligência Artificial constitui uma área ampla da computação, envolvendo diferentes métodos e técnicas destinados ao desenvolvimento de sistemas capazes de realizar tarefas associadas à percepção, aprendizagem, raciocínio, tomada de decisão e resolução de problemas. Segundo Russell e Norvig (2021), o campo reúne abordagens relacionadas a agentes inteligentes, busca, representação do conhecimento, raciocínio, aprendizado de máquina, percepção, processamento de linguagem natural e robótica. Essa diversidade orienta a proposta do projeto, que buscará apresentar a IA por meio de diferentes tecnologias e aplicações.\r\nEntre os principais fundamentos da área encontra-se o aprendizado de máquina (Machine Learning), no qual algoritmos são capazes de identificar padrões a partir de dados e utilizá-los em tarefas como classificação, previsão e tomada de decisão. De acordo com Alpaydin (2020), essa área concentra-se no desenvolvimento de métodos computacionais capazes de melhorar seu desempenho a partir da experiência obtida por meio dos dados, constituindo uma das principais bases para o desenvolvimento de sistemas inteligentes.\r\nO aprendizado profundo (Deep Learning), por sua vez, constitui uma abordagem do aprendizado de máquina baseada principalmente em redes neurais artificiais compostas por múltiplas camadas, permitindo a aprendizagem de representações complexas a partir dos dados. Essa abordagem apresenta aplicações em áreas como visão computacional, processamento de linguagem natural, reconhecimento de fala e sistemas de recomendação, entre outras (GOODFELLOW; BENGIO; COURVILLE, 2016).\r\nA visão computacional concentra-se no processamento e na interpretação de informações presentes em imagens e vídeos, possibilitando que sistemas computacionais realizem tarefas como classificação, detecção e reconhecimento de objetos. Conforme Szeliski (2022), o campo reúne técnicas destinadas à aquisição, ao processamento, à análise e à compreensão de imagens, abrangendo aplicações relacionadas ao reconhecimento de objetos, movimento, reconstrução e interação com ambientes.\r\nO processamento de linguagem natural (PLN) envolve métodos computacionais destinados ao processamento e à compreensão da linguagem humana. Suas aplicações incluem mecanismos de busca, tradução automática, assistentes virtuais, análise de textos e sistemas de geração de linguagem. A área reúne diferentes técnicas estatísticas e computacionais, incluindo representação de palavras, classificação de textos, modelos de linguagem e redes neurais (EISENSTEIN, 2019).\r\nA mineração de dados (Data Mining) está relacionada à descoberta de padrões, relações e informações relevantes em grandes conjuntos de dados. Entre as técnicas empregadas estão a classificação, o agrupamento, a análise de associações e a identificação de padrões, permitindo transformar grandes volumes de dados em informações úteis para análise e tomada de decisão (HAN; KAMBER; PEI, 2011).\r\nA robótica constitui outro campo relacionado à Inteligência Artificial, integrando componentes físicos, sensores, sistemas de controle, percepção e algoritmos destinados à interação de máquinas com diferentes ambientes. Segundo Siciliano e Khatib (2016), a robótica possui caráter interdisciplinar e envolve conhecimentos relacionados à modelagem, ao controle, à percepção, ao planejamento e à interação entre robôs e ambientes.\r\nMais recentemente, a Inteligência Artificial generativa ampliou o conjunto de aplicações da área ao possibilitar a produção de conteúdos como textos, imagens, códigos, áudio e outros tipos de informação. Seus fundamentos estão relacionados a diferentes modelos de aprendizado e geração de dados, enquanto as aplicações contemporâneas exigem também conhecimentos sobre suas possibilidades, limitações e formas responsáveis de utilização (GOODFELLOW; BENGIO; COURVILLE, 2016; MIAO; SHIOHIRA; LAO, 2024).\r\nA diversidade de técnicas demonstra que a Inteligência Artificial não se limita às ferramentas generativas atualmente mais conhecidas pelo público. Aprendizado de máquina, aprendizado profundo, visão computacional, processamento de linguagem natural, mineração de dados, robótica e sistemas generativos representam diferentes possibilidades de construção de sistemas inteligentes, podendo inclusive ser combinadas em uma mesma aplicação. \r\nA participação em espaços de demonstrações e interação, como feiras, mostras, etc, é uma importante estratégia de aproximação entre esses conhecimentos e a comunidade. Uma feira poderá reunir, por exemplo, demonstrações de classificação de dados, reconhecimento de imagens, interação por linguagem natural, robótica, análise de dados e geração de conteúdos, permitindo que os visitantes compreendam diferentes possibilidades de aplicação da IA. Essa abordagem está relacionada à própria perspectiva da comunicação científica, que busca favorecer diferentes formas de compreensão e interação da sociedade com conhecimentos científicos e tecnológicos (BURNS; O'CONNOR; STOCKLMAYER, 2003).\r\n\r\nMETODOLOGIA\r\nAs atividades serão desenvolvidas por meio da participação em feiras de inovação, comércio, ciência, tecnologia e eventos comunitários, mediante a organização de estandes e espaços interativos para apresentação do Curso de Bacharelado em Inteligência Artificial da UFFS - Campus Realeza.\r\nSerão realizadas demonstrações práticas, exposições, oficinas breves e atividades interativas, abordando diferentes aplicações da Inteligência Artificial, como aprendizado de máquina, visão computacional, robótica, mineração de dados, processamento de linguagem natural e IA generativa.\r\nAs atividades serão planejadas previamente pela equipe do projeto, considerando o perfil do público e as características de cada evento. Os estudantes participarão da preparação, montagem, apresentação das tecnologias e interação com os visitantes, sob orientação dos docentes.\r\n\r\nRESULTADOS ESPERADOS\r\n- Divulgar o Curso de Bacharelado em Inteligência Artificial, apresentando sua proposta formativa, áreas de atuação e possibilidades profissionais;\r\n- Demonstrar aplicações práticas de Inteligência Artificial, envolvendo aprendizado de máquina, deep learning, visão computacional, processamento de linguagem natural, mineração de dados, robótica e IA generativa;\r\n- Proporcionar ao público experiências práticas e interativas, permitindo conhecer, experimentar e compreender diferentes tecnologias relacionadas a IA;\r\n- Ampliar o conhecimento da comunidade sobre Inteligência Artificial, contribuindo para uma compreensão menos restrita às ferramentas de IA generativa e mais abrangente sobre os fundamentos e aplicações da área;\r\n- Estimular o interesse de estudantes do ensino médio e demais públicos pela área de tecnologia, ciência, computação e Inteligência Artificial;\r\n- Contribuir para a consolidação da presença institucional da UFFS em eventos regionais, fortalecendo sua atuação como instituição pública de ensino, pesquisa, extensão e inovação.\r\n\r\nAVALIAÇÃO\r\nA avaliação do projeto será realizada de forma contínua, para isso, serão utilizados os seguintes indicadores:\r\n- Número de eventos e feiras em que o projeto participou; \r\n- Número de pessoas alcançadas pelas ações; \r\n- Diversidade de tecnologias e conceitos de Inteligência Artificial apresentados; \r\n- Número de estudantes e docentes envolvidos; \r\n- Quantidade de contatos e demandas identificadas para possíveis ações futuras.\r\n\r\nTambém será realizada uma avaliação interna com os acadêmicos e docentes envolvidos, considerando aspectos como organização das atividades, domínio dos conteúdos, capacidade de comunicação com diferentes públicos, participação nas demonstrações e aprendizagens decorrentes da experiência extensionista.\r\n\r\nREFERÊNCIAS\r\nALPAYDIN, Ethem. Introduction to machine learning. 4. ed. Cambridge: MIT Press, 2020.\r\nBURNS, Terry W.; O’CONNOR, D. John; STOCKLMAYER, Susan M. Science communication: a contemporary definition. Public Understanding of Science, v. 12, n. 2, p. 183-202, 2003. \r\nEISENSTEIN, Jacob. Introduction to natural language processing. Cambridge: MIT Press, 2019.\r\nHAN, Jiawei; KAMBER, Micheline; PEI, Jian. Data mining: concepts and techniques. 3. ed. Waltham: Morgan Kaufmann, 2011.\r\nRUSSELL, Stuart J.; NORVIG, Peter. Artificial intelligence: a modern approach. 4. ed. Hoboken: Pearson, 2021.\r\nSICILIANO, Bruno; KHATIB, Oussama (ed.). Springer handbook of robotics. 2. ed. Cham: Springer, 2016.\r\nSZELISKI, Richard. Computer vision: algorithms and applications. 2. ed. Cham: Springer, 2022.\r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3100","nomes_cursos_envolvidos":"INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Comunicação","linha":"Comunicação estratégica","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55556,"projeto_registro":"EXT-2026-316","projeto_titulo":"Diálogos com Jaqueline Moll: Formação em Educação Integral UFFS","data_inicio":"2026-08-24","data_fim":"2026-09-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"DENISE KNORST DA SILVA","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Educação Integral; Equidade; Formação de Professores; Intersetorialidade; Pesquisa","resumo":"Este projeto aborda a ação de extensão universitária intitulada “Diálogos com Jaqueline Moll: Formação em Educação Integral UFFS”, cujo objetivo é qualificar a gestão pública e a prática docente na educação básica regional por meio do fornecimento de subsídios teóricos e práticos que amparem a elaboração e o aprimoramento de políticas públicas de jornada ampliada. Busca-se promover a equidade educacional ao considerar as condições reais de vida dos estudantes e as vulnerabilidades territoriais, fomentando uma cultura política que favoreça a transição de projetos de governo para políticas de Estado permanentes. A metodologia, de caráter híbrido e com carga horária de 8 horas, divide-se em etapas de mobilização pedagógica e diagnóstico de dificuldades locais, execução de duas palestras formativas ministradas por Jaqueline Moll nos dias 17 e 18 de setembro de 2026 — direcionadas a gestores, professores da rede básica e pós-graduandos (PPGPE e PPGICH) —, além de processos de avaliação oral coletiva e reuniões de avaliação interna da equipe executora. Os resultados esperados compreendem a capacitação de aproximadamente 200 atores estratégicos, o fortalecimento da integração ensino e extensão, a geração de diagnósticos locais para subsidiar o planejamento municipal e a sistematização de demandas regionais. Como produtos acadêmicos, o projeto prevê a elaboração de um relatório avaliativo, a criação de um acervo audiovisual permanente transmitido no canal de YouTube TV Fronteira e outras publicações do grupo da Formação em Educação Integral da UFFS.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55557,"projeto_registro":"EXT-2026-315","projeto_titulo":"Capacidades Estatais e Planejamento Governamental para o Desenvolvimento Local","data_inicio":"2026-09-08","data_fim":"2026-09-08","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"RYLANNEIVE LEONARDO PONTES TEIXEIRA","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"ADMINISTRAÇÃO","palavras_chave":"Capacidades institucionais; Desenvolvimento regional-local; Governança; Planejamento governamental; Políticas públicas","resumo":"O evento de extensão “Capacidades Estatais e Planejamento Governamental para o Desenvolvimento Local” propõe uma interface entre teoria e prática sobre o papel do planejamento governamental e das capacidades estatais na promoção do desenvolvimento local e regional. Para isso, parte da compreensão de que o desenvolvimento dos territórios não depende exclusivamente da disponibilidade de recursos econômicos, mas também da capacidade dos governos locais de diagnosticar problemas, formular e implementar políticas públicas, articular atores, mobilizar recursos, promover participação social e coordenar ações de forma integrada. Nesse sentido, serão abordados conceitos relacionados ao planejamento governamental, desenvolvimento local e capacidades estatais, buscando relacioná-los aos desafios enfrentados pelos municípios, especialmente os de pequeno e médio porte. A atividade combinará exposição dialogada e discussão de situações concretas, estimulando a participação de estudantes de Administração Pública e de outros cursos da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Realeza. Pretende-se, assim, contribuir para a formação crítica e interdisciplinar dos participantes, assim como para a reflexão sobre estratégias de fortalecimento das capacidades locais para o desenvolvimento territorial. ","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55558,"projeto_registro":"EXT-2026-314","projeto_titulo":"Técnicas de visão computacional aplicados à eventos públicos","data_inicio":"2026-08-25","data_fim":"2027-12-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"THIAGO LEUCZ ASTRIZI","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"Biometria; Segurança de Eventos; Visão computacional","resumo":"Este projeto busca o desenvolvimento e a aplicação de uma ferramenta voltada à contagem do número de pessoas em eventos e estabelecimentos. Obter estimativas precisas do público presente é essencial para o gerenciamento de eventos e para o cumprimento de normas técnicas e legais que limitam a quantidade de pessoas que podem frequentar simultaneamente determinado local. A ferramenta a ser desenvolvida funcionará por meio do reconhecimento facial e biométrico de pessoas. De modo a respeitar a legislação vigente e seus princípios, em especial a LGPD, o projeto coleta apenas o mínimo necessário de dados para cumprir a sua função e busca mantê-los somente em memória volátil, sem realizar armazenamento em disco. Para casos em que um armazenamento temporário possa ser necessário, um módulo de anonimização será também desenvolvido. Como resultado prático, a solução será aplicada em eventos públicos, com aplicação prevista na InovaR – Feira de Inovação de Realeza 2026.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3100","nomes_cursos_envolvidos":"INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Segurança pública e defesa social","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55559,"projeto_registro":"EXT-2026-313","projeto_titulo":"XII SEMANA ACADËMICA DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO","data_inicio":"2026-08-21","data_fim":"2026-10-03","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MONIZE SAMARA VISENTINI","nome_campus":"Cerro Largo","desc_area_cnpq":"ADMINISTRAÇÃO","palavras_chave":"ACADÊMICOS; EMPREENDEDORISMO; GESTÃO","resumo":"A semana acadêmica acontecerá de 16 a 18 de setembro de 2026, nas dependências da UFFS Campus Cerro Largo\r\n(Auditório do Bloco A). Serão realizadas mesas redondas, palestras e um projeto de ação social, em que os participantes irão\r\narrecadar alimentos e materiais de higiene que serão doados para o Lar do Idoso de Cerro Largo. A Semana Acadêmica do Curso de\r\nAdministração é um Evento organizado pelos alunos matriculados no CCR GCS635 - TÓPICOS ESPECIAIS VI, pela EMPRESA JÚNIOR\r\ndo Curso e pelo DIRETÓRIO ACADÊMICO. Espera-se como resultados do evento, a maior integração entre a comunidade acadêmica\r\ne comunidade externa. Assim como, o esclarecimento de ideias relacionadas aos efeitos futuros da teoria apresentada aos alunos\r\ndo curso de Administração, bem como, obter um entendimento abrangente a respeito do mercado de trabalhos e das dificuldades\r\nde interação e inserção no mesmo. Espera-se também através da execução deste evento, apontar as possíveis alterações do\r\nmercado de trabalho do administrador, e quais as estratégias para superá-las. Em função disso, o evento espera como resultado a\r\ninteração dos discentes acerca dos assuntos abordados, juntamente vinculados com a universidade e a comunidade regional.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_AGUARDA_CERTIFICACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Empreendedorismo","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55560,"projeto_registro":"EXT-2026-312","projeto_titulo":"XII SEMANA ACADËMICA DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO","data_inicio":"2026-08-20","data_fim":"2026-10-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MONIZE SAMARA VISENTINI","nome_campus":"Cerro Largo","desc_area_cnpq":"ADMINISTRAÇÃO","palavras_chave":"ACADEMIA; EMPREENDEDORISMO; GESTÃO","resumo":"A semana acadêmica acontecerá de 16 a 18 de setembro de 2026, nas dependências da UFFS Campus Cerro Largo (Auditório do Bloco A). Serão realizadas mesas redondas, palestras e um projeto de ação social, em que os participantes irão arrecadar alimentos e materiais de higiene que serão doados para o Lar do Idoso de Cerro Largo. A Semana Acadêmica do Curso de Administração é um Evento organizado pelos alunos matriculados no CCR GCS635 - TÓPICOS ESPECIAIS VI, pela EMPRESA JÚNIOR do Curso e pelo DIRETÓRIO ACADÊMICO. Espera-se como resultados do evento, a maior integração entre a comunidade acadêmica e comunidade externa. Assim como, o esclarecimento de ideias relacionadas aos efeitos futuros da teoria apresentada aos alunos do curso de Administração, bem como, obter um entendimento abrangente a respeito do mercado de trabalhos e das dificuldades de interação e inserção no mesmo. Espera-se também através da execução deste evento, apontar as possíveis alterações do mercado de trabalho do administrador, e quais as estratégias para superá-las. Em função disso, o evento espera como resultado a interação dos discentes acerca dos assuntos abordados, juntamente vinculados com a universidade e a comunidade regional.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"4601","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO - MATUTINO [CERRO LARGO]","situacao_projeto":"PROPOSTA_CANCELADA","area_tematica":"Trabalho","linha":"Empreendedorismo","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55561,"projeto_registro":"EXT-2026-311","projeto_titulo":"InovaR - Feira de Inovação 2026","data_inicio":"2026-08-19","data_fim":"2026-10-15","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ANDRE LUIZ ZABOTT","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL","palavras_chave":"Educação; extensão; inovação; pesquisa; Universidade","resumo":"A Feira InovaR 2026 é a Feira de Inovação do município de Realeza - PR, promovida pela Prefeitura Municipal (por meio do Centro de Empreendedorismo Inovador de Realeza - CER e da Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Turismo e Inovação) e pelo Conselho Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação (CMCTI), com apoio do Sebrae/PR.  O evento ocorre nos dias 17 e 18 de setembro de 2026, das 10h às 22h, no Centro de Eventos de Realeza - PR. O destaque da programação é a Mostra Regional de Ciência, Tecnologia e Inovação, estruturada em três espaços principais (Mostra Estudantil, Mostra Acadêmica e Mostra de Inovação), conectando a comunidade, o setor produtivo, a administração pública e as instituições de ensino do Ensino Fundamental ao Superior. ","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":9,"ids_cursos_envolvidos":"3602; 3201; 3101; 3100; 3803; 3530; 3410; 3704; 3121","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - NOTURNO [REALEZA]; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - NOTURNO [REALEZA]; FÍSICA - NOTURNO [REALEZA]; INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - NOTURNO [REALEZA]; LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - NOTURNO [REALEZA]; MEDICINA VETERINÁRIA - INTEGRAL [REALEZA]; NUTRIÇÃO - MATUTINO [REALEZA]; PEDAGOGIA - NOTURNO [REALEZA]; QUÍMICA - NOTURNO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55562,"projeto_registro":"EXT-2026-310","projeto_titulo":"XIV Semana Acadêmica de Medicina Veterinária","data_inicio":"2026-08-31","data_fim":"2026-09-05","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"JONATAS CATTELAM","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"MEDICINA VETERINÁRIA","palavras_chave":"Clínica animal; Clínica cirurgica; Produção animal; Saúde animal","resumo":"A realização de semanas acadêmicas faz parte das exigências do Ministério da Educação e Cultura (MEC) para os estabelecimentos de ensino superior, fazendo parte da tradição das instituições de ensino públicas e privadas, proporcionando um momento de integração entre discentes, docentes, profissionais da área e empresas, compartilhando experiências e conhecimentos. Com isso, o Diretório Acadêmico de Medicina Veterinária da Universidade Federal da Fronteira Sul (DAMVET/UFFS) realizará o evento intitulado XIV Semana Acadêmica de Medicina Veterinária entre os dias 31 de agosto a 05 de setembro de 2026, em parceria com professores da instituição e de outras instituições e colaboradores de empresas externas. O evento tem como público alvo os alunos da graduação, docentes, profissionais da área, empresas parceiras e comunidade externa, representada por membros de ONG’s, tutores e produtores rurais.\r\nA XIV Semana Acadêmica realizar-se-á em palestras, que abrangerão as diferentes áreas de atuação do curso de Medicina Veterinária, a fim de expandir os conhecimentos e trazer atualizações das áreas envolvidas. As palestras têm como objetivo a contribuição para a valorização profissional, mostrar as diferentes oportunidades de trabalho e possibilitar a integração entre acadêmicos, professores e demais participantes. Os temas abrangerão as áreas clínica de animais de produção, clínica médica e clínica cirúrgica de animais de companhia, inspeção e tecnologia de produtos de origem animal, saúde única e reprodução. \r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3530","nomes_cursos_envolvidos":"MEDICINA VETERINÁRIA - INTEGRAL [REALEZA]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Saúde animal","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55563,"projeto_registro":"EXT-2026-309","projeto_titulo":"Giro de Campo: Lançamentos e Resultados","data_inicio":"2026-08-21","data_fim":"2026-08-21","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"JONATAS CATTELAM","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"ZOOTECNIA","palavras_chave":"Forrageiras hibernais; Forragem conservada; Produção animal; Silagem","resumo":"O evento será realizado Grupo de Pesquisa em Saúde, Produção e Reprodução Animal (GPqPRA). As atividades propostas envolvem a elaboração do projeto do evento: Giro de Campo: Lançamentos e Resultados, contato com os palestrantes, assim como a organização dos docentes, discentes e palestrantes quanto a realização do evento. Além disso, envolve a produção de material para divulgação e convite formal aos palestrantes, e divulgação do evento nas redes sociais e site da UFFS. Ainda elaboração de formulário para inscrições, formulário de presença, formulário de avaliação do evento, e por fim o relatório final e a solicitação de emissão de certificado/atestado aos participantes. O público-alvo das palestras serão os discentes do curso de Medicina Veterinária e do Programa de Pós-graduação sem Saúde, Bem-estar e Produção Animal sustentável na Fronteira Sul da Universidade Federal da Fronteira Sul, assim como os seus docentes, e também a comunidade acadêmica de outros cursos, além de participantes de outras instituições, profissionais e produtores. O evento contará com a realização de duas palestras, além de visitação a área de experimentação para apresentação das cultivares implantadas e dos manejos realizados na produção forrageira para posterior confecção da silagem. Espera-se que o evento possibilite a atualização do público sobre aspectos envolvidos na produção de forrageiras e produção de forragem conservada, assim como abordar aspectos relacionados ao desenvolvimento técnico-científico das mesmas.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3530","nomes_cursos_envolvidos":"MEDICINA VETERINÁRIA - INTEGRAL [REALEZA]","situacao_projeto":"AGUARDA_PUBLICACAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Saúde animal","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55564,"projeto_registro":"EXT-2026-308","projeto_titulo":"Sistema de Monitoramento Climático em Tempo Real com Alertas e Registro Histórico para Museus","data_inicio":"2026-09-01","data_fim":"2027-08-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LUCIANO LORES CAIMI","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"Alertas em Tempo Real; ESP32; Internet das Coisas; Monitoramento Ambiental; Preservação de Acervos","resumo":"A preservação de acervos museológicos é diretamente impactada por variações de temperatura e umidade, que podem causar danos irreversíveis a documentos, pinturas, têxteis e objetos orgânicos. Atualmente, a maioria das instituições depende de medições manuais esporádicas, criando uma perigosa lacuna entre a ocorrência de um problema climático e sua detecção. Esse cenário é ainda mais crítico durante os períodos em que o museu está fechado, como noites, finais de semana e feriados, quando falhas em sistemas de climatização podem passar despercebidas por horas ou dias, comprometendo gravemente a integridade do acervo.\r\n\r\nDiante desse desafio, o projeto propõe a implementação de um sistema automatizado de monitoramento contínuo baseado em tecnologia IoT de baixo custo. Utilizando a plataforma ESP32, sensores de alta precisão (SCD30) para temperatura, umidade e CO₂, além de um módulo de relógio em tempo real (RTC) e uma bateria de backup (UPS) que garante autonomia mínima de 4 horas, o dispositivo de coleta atua como um \"agente de campo\" vigilante. Mesmo em caso de queda de energia ou falha de conexão com a internet, o sistema é capaz de armazenar localmente os dados e sincronizá-los posteriormente com o servidor, garantindo que nenhuma informação crítica seja perdida e que o histórico de condições ambientais permaneça íntegro.\r\n\r\nOs dados coletados são enviados a um servidor web e armazenados em um banco de dados otimizado para séries temporais. Por meio de um dashboard interativo e seguro (com login e senha), a equipe do museu pode visualizar gráficos históricos, gerar relatórios em PDF e acompanhar as condições atuais do acervo em tempo real. A principal inovação do sistema é a integração com a API do Telegram, que permite o envio de alertas instantâneos sempre que os parâmetros de temperatura ou umidade ultrapassarem os limites configurados, transformando a gestão de risco de uma postura reativa para uma postura proativa e eliminando os \"pontos cegos\" do monitoramento tradicional.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"1100; 1101","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - VESPERTINO [CHAPECÓ]; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - NOTURNO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Desenvolvimento tecnológico","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55565,"projeto_registro":"EXT-2026-307","projeto_titulo":"CromoCare: Ambulatório de Laser & Terapias Integrativas na Comunidade","data_inicio":"2026-08-18","data_fim":"2035-12-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"VANDER MONTEIRO DA CONCEICAO","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"ENFERMAGEM","palavras_chave":"Acupuntura; Auriculoterapia Clínica; Enfermagem; Fotobiomodulação","resumo":"Introdução: A extensão universitária, consagrada como dimensão indissociável do ensino e da pesquisa, viabiliza a relação transformadora entre universidade e sociedade. No campo da saúde, essa articulação ganha relevância quando ancorada nas Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), incorporadas ao SUS pela Portaria GM/MS nº 971/2006 e fundamentadas nos princípios da integralidade, da multiprofissionalidade e da promoção da saúde. Fundamentação teórica: Estudos indicam que as PICS possuem potencial transformador sobre indivíduos e comunidades, contribuindo para a humanização do cuidado e a redução da medicalização, enquanto sua inserção em projetos de extensão fortalece vínculos entre universidade e comunidade. Contudo, o acesso populacional a essas práticas permanece desigual, concentrando-se em serviços institucionalizados e centros urbanos. Objetivo: Oferecer, por meio de ação extensionista itinerante, atendimentos em Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) em distintos espaços da comunidade regional, sob demanda de instituições de saúde, associações comunitárias, entidades de classe e da própria UFFS, contribuindo para a promoção da saúde, a prevenção de agravos e a ampliação do acesso a cuidados integrativos em territórios extramuros da universidade. Método:  O método organiza-se em etapas sequenciais: formalização de parcerias, diagnóstico situacional do local receptor, mobilização e deslocamento da equipe, triagem e atendimento, encerramento com devolutiva às entidades parceiras e avaliação sistemática por meio de indicadores operacionais, clínicos e extensionistas. A logística adaptável e os protocolos de biossegurança garantem a qualidade do cuidado em ambientes externos ao campus. Resultados esperados: Espera-se ampliar o acesso territorial a práticas integrativas, promover a saúde e a prevenção de agravos em populações com baixa cobertura assistencial, fortalecer a articulação entre a UFFS e a comunidade regional e consolidar a extensão universitária como espaço de cuidado, troca de saberes e produção de conhecimento aplicado à realidade territorial.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"1400","nomes_cursos_envolvidos":"ENFERMAGEM - INTEGRAL [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55566,"projeto_registro":"EXT-2026-306","projeto_titulo":"CromoCare: Ambulatório de Laser & Terapia Integrativas na UFFS","data_inicio":"2026-08-18","data_fim":"2035-12-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"VANDER MONTEIRO DA CONCEICAO","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"ENFERMAGEM","palavras_chave":"Acupuntura; Auriculoterapia Clínica; Enfermagem; Promoção da Saúde; Terapia com Luz de Baixa Intensidad","resumo":"Introdução: A promoção da saúde no ambiente universitário constitui dimensão estratégica das políticas institucionais voltadas ao bem-estar da comunidade acadêmica. Nesse contexto, as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) emergem como ferramentas relevantes para a prevenção de agravos e a qualificação do cuidado, alinhando-se às diretrizes do Sistema Único de Saúde e às recomendações da Organização Mundial da Saúde. No âmbito da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), a criação de um espaço dedicado à aplicação dessas práticas representa oportunidade concreta de integrar extensão, cuidado e promoção da saúde institucional, atendendo demandas reais da comunidade universitária. Fundamentação teórica: As práticas integrativas fundamentam-se em princípios de integralidade, multiprofissionalidade e abordagem centrada no sujeito. A Laserterapia possui evidências quanto à modulação de processos inflamatórios, analgesia e cicatrização tecidual. A Acupuntura e a Auriculoterapia Clínica associam-se à redução de sintomas dolorosos, ansiedade e estresse. A Cromoterapia, enquanto intervenção não invasiva, complementa o repertório terapêutico com abordagem voltada ao equilíbrio energético e ao bem-estar psicossomático. O Dry Needling apresenta indicações para disfunções musculoesqueléticas e miofasciais. Em conjunto, essas práticas favorecem uma abordagem integrada, potencializando efeitos sinérgicos na promoção da saúde e na redução de sintomas que comprometem a qualidade de vida no ambiente laboral e acadêmico. Objetivo: O projeto tem por objetivo implantar e operacionalizar o ambulatório CromoCare na UFFS, oferecendo atendimentos em Laserterapia, Acupuntura, Auriculoterapia Clínica, Cromoterapia, Dry Needling e demais práticas integrativas e complementares, com foco na promoção da saúde, na prevenção de agravos e na melhoria da qualidade de vida da comunidade institucional. Método: O projeto será desenvolvido por meio da estruturação de um ambulatório no âmbito da UFFS, com atendimento prioritário aos servidores da instituição. A organização dos atendimentos seguirá protocolos de triagem, acolhimento e encaminhamento adequados a cada modalidade terapêutica, garantindo segurança e individualização do cuidado. Conforme a disponibilidade da equipe multiprofissional envolvida, os atendimentos poderão ser ampliados para estudantes dos cursos da UFFS, ampliando o alcance das ações extensionistas. A execução ocorrerá de forma planejada e gradual, respeitando a capacidade operacional e os recursos institucionais disponíveis. Resultados esperados: Espera-se que o ambulatório CromoCare contribua para a promoção da saúde e a prevenção de agravos relacionados ao trabalho e ao estudo, proporcionando melhora mensurável na qualidade de vida dos participantes. O projeto deve fortalecer o acolhimento institucional, integrar saberes por meio da abordagem multiprofissional e consolidar a extensão universitária como espaço de cuidado e produção de conhecimento aplicado. Adicionalmente, prevê-se que a iniciativa fomente a cultura de práticas integrativas no ambiente universitário, ampliando o repertório de ações de saúde voltadas à comunidade da UFFS e corroborando o compromisso institucional com o bem-estar de seus membros.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"1400","nomes_cursos_envolvidos":"ENFERMAGEM - INTEGRAL [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde e proteção no trabalho","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55567,"projeto_registro":"EXT-2026-305","projeto_titulo":"Agosto Lilás - Violência contra a mulher","data_inicio":"2026-08-26","data_fim":"2026-08-26","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"BIANCA CAMARGO","nome_campus":"Passo Fundo","desc_area_cnpq":"SAÚDE COLETIVA","palavras_chave":"Garantia de direitos; Saúde da mulher; Violência contra mulher","resumo":"A Equipe da Extensão do SIASS - Passo Fundo convida todos os servidores e servidoras do Campus Passo Fundo para participar de uma palestra relacionada ao \"Agosto Lilás\", cujo tema será \"Combate à violência contra a mulher\", a ser realizada no dia 26/08/2026, quarta-feira, das 16h às 17h30, no Auditório da UFFS-PF (3º andar, Bloco A).\r\n\r\nA palestra será conduzida pela Delegada de Polícia Rafaela Weiler Bier, responsável pela coordenação da Delegacia Especializada no Atendimento à Mulher (DEAM) de Passo Fundo, com mediação da Professora Substituta da UFFS, Psicóloga Carolina Schmitt Colomé.\r\n\r\nNosso objetivo é proporcionar um momento de conscientização, orientação e abertura de espaço para o diálogo e reflexão sobre um dos maiores desafios sociais da atualidade, que engloba as diferentes formas de violência contra as mulheres, os mecanismos de enfrentamento e a importância da informação, da prevenção e da construção de uma sociedade comprometida com a igualdade e com a garantia de direitos.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"6401; 6400","nomes_cursos_envolvidos":"ENFERMAGEM - INTEGRAL [PASSO FUNDO]; MEDICINA - INTEGRAL [PASSO FUNDO]","situacao_projeto":"PROJETO_AGUARDA_CERTIFICACAO","area_tematica":"Direitos humanos e justiça","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55568,"projeto_registro":"EXT-2026-304","projeto_titulo":"I Congresso Internacional do Programa Profissional em Educação da UFFS e VI Seminário de Socialização de Pesquisa do PPGPE: CIPE-UFFS - Educação democrática e Popular na América Latina ","data_inicio":"2026-10-14","data_fim":"2026-10-16","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"JERONIMO SARTORI","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Desenvolvimento profissional; Formação docente; Pesquisa; Produtos educacionais","resumo":"A propositura do I Congresso Internacional do Programa Profissional em Educação da UFFS e VI Seminário de Socialização de Pesquisa do PPGPE: CIPE-UFFS - Educação democrática e Popular na América Latina, tem como horizonte - \"Contribuir com a formação de docentes e discentes da pós-graduação stricto sensu, corroborando o aprimoramento das práticas educativas nos diferentes espaços e que se considere os aspectos educacionais, sociais, políticos e culturais do meio em que atuam\". Diante disso, é que no contexto dos debates gerados no Programa, vislumbramos a possibilidade de avançar da condição de um evento restrito ao âmbito do PPGPE - Seminário anual de socialização de pesquisas e produtos educacionais para um evento de maior envergadura, neste caso, Congresso Internacional, de modo a envolver além de participantes do PPGPE de outros programas stricto sensu.\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"5752; 5732","nomes_cursos_envolvidos":"EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [ERECHIM]; PEDAGOGIA - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Formação de professores","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55569,"projeto_registro":"EXT-2026-303","projeto_titulo":"IA na Sala de Aula: Desafios em Tempos de Hiperinteligências para a Docência e Pesquisa no Ensino Fundamental","data_inicio":"2026-09-01","data_fim":"2026-11-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ANIBAL LOPES GUEDES","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Docência e Pesquisa; Extensão Universitária; Formação Docente; Hiperinteligências; Inteligência Artificial","resumo":"O projeto de extensão propõe um curso de formação para professores(as) do Ensino Fundamental da Escola Municipal Escola do Hoje, com carga horária total de 8 horas, sendo 4 horas síncronas e 4 horas assíncronas. A proposta articula fundamentos teóricos e práticos sobre Inteligência Artificial (IA) na Educação, discutindo os desafios éticos, pedagógicos e sociais no contexto escolar. O curso busca fortalecer a relação entre docência e pesquisa, capacitando os(as) professores(as) para a apropriação crítica e propositiva de dispositivos de IA generativa no planejamento pedagógico. A ação fortalece o vínculo entre a universidade e a escola básica, promovendo formação continuada situada na realidade escolar.","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5102","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Educação","linha":"Desenvolvimento tecnológico","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55570,"projeto_registro":"EXT-2026-302","projeto_titulo":"Curso de Especialização em Juventude Contemporânea: Brasil e América Latina","data_inicio":"2025-01-15","data_fim":"2027-01-14","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARCELA ALVARES MACIEL","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"Políticas Públicas; Protagonismo Juvenil; Trabalho","resumo":"Ver processo SIPAC 23205.023759/2026-15","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Direitos humanos e justiça","linha":"Jovens e adultos","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55571,"projeto_registro":"EXT-2026-301","projeto_titulo":"GRUPO DE ANÁLISE E CONJUNTURA ECONÔMICA - GACE","data_inicio":"2026-08-14","data_fim":"2036-12-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"PERICLES LUIZ BRUSTOLIN","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"ECONOMIA","palavras_chave":"Desenvolvimento Econômico; Desenvolvimento Regional; Economia","resumo":"O objetivo do presente projeto é a criação de um grupo de estudos de Conjuntura Econômica que irá produzir mensalmente um boletim de informações econômicas.  Os dados serão obtidos, basicamente, via internet e outros periódicos especializados. O Boletim será disponibilizado para toda comunidade acadêmica e demais instituições públicas e privadas.  Além do Boletim, poderão ser impressos banners para fixação em murais da UFFS visando à divulgação dos dados a toda comunidade acadêmica.  Está previsto ainda a produção de artigos científicos que deverão ser enviados para publicação em eventos e revistas especializadas. Os dados regionais deverão ser obtidos junto a instituições locais/regionais que possuam um sistema de informações atualizado e que possa ser disponibilizado. Os bolsistas do grupo apresentarão dados atuais sobre a economia através de palestras para outros acadêmicos de diversos cursos, professores, estudantes do ensino médio, associações, sindicatos e outras instituições públicas e privadas da área de abrangência da UFFS.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"1600; 1610","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO - MATUTINO [CHAPECÓ]; CIÊNCIAS ECONÔMICAS - NOTURNO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55572,"projeto_registro":"EXT-2026-300","projeto_titulo":"Aula Inaugural do Curso de História: Ficar com os Fantasmas - História e Trauma na obra de Cristina Piffer ","data_inicio":"2026-08-24","data_fim":"2026-08-24","quant_coordenadores":2,"coordenadores":"ALLAN KARDEC DA SILVA PEREIRA; GERSON WASEN FRAGA","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"HISTÓRIA","palavras_chave":"arte; Historiografia; temporalidade","resumo":"Aula Inaugural do Curso de História da UFFS - Campus Erechim, ano 2026. Contaremos com a presença do professor Fábio Feltrin, da UFPR, que na ocasião fará o lançamento de seu novo livro. Com mediação do professor Allan Kardec da Silva Pereira, do curso de História, a palestra gira em torno da introdução da obra, sobre a noção de Assombrologia. É uma oportunidade única de conhecimento acerca de temas como temporalidade, arte e práticas descolonizadas de ensino.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"5723","nomes_cursos_envolvidos":"HISTÓRIA - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Direitos humanos e justiça","linha":"Artes visuais","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55573,"projeto_registro":"EXT-2026-299","projeto_titulo":"I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DAS ENGENHARIAS (XV SAEAS e I SAEC)","data_inicio":"2026-08-31","data_fim":"2026-09-04","quant_coordenadores":2,"coordenadores":"MAURO LEANDRO MENEGOTTO; ROSILEA GARCIA FRANCA","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"ENGENHARIA SANITÁRIA","palavras_chave":"Atribuição Profissional; Conexões; CREA; Inteligência Artificial; Saúde Mental","resumo":"A I Semana Acadêmica Integrada das Engenheiras (I SAIENG) é um evento acadêmico que envolve discentes e docentes, contemplando a XV Semana Acadêmica da Engenharia Ambiental e Sanitária (XV SAEAS) e a I Semana Acadêmica da Engenharia Civil (I SAEC). O evento contará com diversos palestrantes com experiência em diversas áreas do conhecimento, possibilitando a discussão de temas de extrema importância para a formação dos discentes, docentes e comunidade em geral. Entre os principais temas a serem abordados estão: Atribuições Profissionais no Sistema Confea/Crea e o Panorama da Engenharia no Brasil: Realizações e Desafios; Histórias que Inspiram: Bate-papo com Egressos de Engenharia; Construindo Conexões, Criando Oportunidades: O Papel do Networking no Sucesso da Engenharia e dos Negócios; Desmistificando o reúso de água; O Papel da IA na Construção do Conhecimento; Saúde mental na vida universitária: equilibrando pratos; Conectar para integrar conhecimentos e experiências.\r\n\r\nA I SAIENG será constituída por palestras, mesa redonda, visitas técnicas e minicursos em diferentes temas de interesse dos cursos. As palestras serão ministradas por profissionais da região de abrangência da UFFS, contatados justamente para inteirar os discentes da realidade a qual estão inseridos.\r\n\r\nA inscrição para o evento será realizada previamente ao evento via formulário digital.\r\n\r\nSerá feita uma ampla divulgação do evento no Instagram https://www.instagram.com/saeasuffs/) da Engenharia Ambiental e\r\nSanitária e pelo https://www.instagram.com/engcivil.uffs.chapeco/ da Engenharia Civil e via lista de e-mails institucional.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"1301; 1310","nomes_cursos_envolvidos":"ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA - INTEGRAL [CHAPECÓ]; ENGENHARIA CIVIL - INTEGRAL [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Desenvolvimento tecnológico","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55574,"projeto_registro":"EXT-2026-298","projeto_titulo":"I Simpósio da Liga Acadêmica de Dermatologia da UFFS - PF","data_inicio":"2026-08-28","data_fim":"2026-08-28","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"FLAVIA PEREIRA REGINATTO GRAZZIOTIN","nome_campus":"Passo Fundo","desc_area_cnpq":"MEDICINA","palavras_chave":"Dermatologia; Ensino; Medicina; Simpósio","resumo":"A Diretoria da Liga Acadêmica de Dermatologia da Universidade Federal da Fronteira\r\nSul (LAD - UFFS) está organizando, para o dia 28/08/26, o I Simpósio de\r\nDermatologia da UFFS-PF, no auditório da Universidade, às 18h, em um único dia.\r\n\r\nCronograma do evento:\r\n- 18h: Recepção dos participantes\r\n- 18h30: Câncer de pele: o que o médico generalista deve saber\r\n- 19h: Skincare na prática: como cuidar da pele com segurança\r\n-20h: Cirurgia dermatológica: profissionalização e as possibilidades do médico\r\ndermatologista\r\n- 21h: Coffee Break\r\n- 21h30: Sorteio de Brindes\r\n","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"6400","nomes_cursos_envolvidos":"MEDICINA - INTEGRAL [PASSO FUNDO]","situacao_projeto":"PROJETO_FINALIZADO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde humana","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55575,"projeto_registro":"EXT-2026-297","projeto_titulo":"Registro de participação da 9ª Parada de Luta LGBT de Chapecó","data_inicio":"2026-08-11","data_fim":"2026-08-21","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"RUBI IARA GARCIA VIEIRA","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO","palavras_chave":"arte; comunicação; direitos humanos; Para de Orgulho LGBT; produção de eventos","resumo":"O presente projeto trata da certificação das equipes organizadoras, de comunicação e artistas que irão atuar na organização da 9a parada de luta LGBT de Chapecó. A seleção de pessoas foi realizada pela UNA-LGBT de Chapecó. A supervisão da reaização do trabalho será realizada por esta proponente. Esta ação de certificação reforça as relações de cooperação entre a UFFS e a organização da parada contribuindo para a visibilidade e luta por direitos da população LGBT no oeste catarinense.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"AGUARDA_PUBLICACAO","area_tematica":"Direitos humanos e justiça","linha":"Direitos individuais e coletivos","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55576,"projeto_registro":"EXT-2026-296","projeto_titulo":"Centro de Línguas da UFFS Laranjeiras do Sul/PR (PROLIN - CELUFFS/LS)","data_inicio":"2026-08-07","data_fim":"2030-05-06","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"EDERSON LUIS DA SILVEIRA","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"LINGUÍSTICA","palavras_chave":"Centro de línguas; Inglês e Espanhol; Línguas adicionais; Línguas-culturas","resumo":"Este Programa, que parte da concepção de língua enquanto prática social em situações de comunicação multicultural, visa incentivar a internacionalização no campus, promover a interação com a comunidade regional abrangida pela UFFS e servir como um ambiente de aprendizado docente para professores de línguas adicionais. Nesse contexto, tal ação se efetiva por meio do estabelecimento de pesquisas, orientações e criação de materiais didáticos para o ensino de línguas adicionais. Isso porque a democratização do acesso à universidade precisa estar associada à formação permanente dos sujeitos que a constituem. Para isso, é necessário que haja a instauração de um letramento de re-existência, respeitando-se os níveis de proficiência de tais estudantes e levando-os ao aprimoramento de seus saberes em relação à apropriação de línguas-culturas na universidade. Diante dessa urgência, é para tal finalidade que este programa foi estabelecido no campus de Laranjeiras do Sul, a fim de que se respeite a diversidade linguística, além de promover a apropriação de conhecimentos linguísticos-textuais-culturais necessários para ampliar a participação dos sujeitos que fazem parte da comunidade acadêmica e no entorno da universidade. ","modalidade":"PROGRAMA","quant_cursos_envolvidos":6,"ids_cursos_envolvidos":"2612; 2202; 2713; 2550; 2721; 2703","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]; CIÊNCIAS SOCIAIS - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]; EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS - INTEGRAL [LARANJEIRAS DO SUL]; EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - INTEGRAL [LARANJEIRAS DO SUL]; PEDAGOGIA - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Educação","linha":"Línguas estrangeiras","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55577,"projeto_registro":"EXT-2026-295","projeto_titulo":"Oréstia em Tela e em Debate: Ciclo de Exibição, Seminários e Palestra sobre a Trilogia de Ésquilo na Adaptação da BBC","data_inicio":"2026-08-25","data_fim":"2026-09-30","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LUIZ FELIPE LEAO MAIA BRANDAO","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"ARTES","palavras_chave":"Ésquilo; Estudos clássicos; Oréstia","resumo":"O projeto \"Oréstia em Tela\" propõe a realização de um ciclo de exibição da Oréstia, de Ésquilo, utilizando a adaptação televisiva produzida pela BBC, acompanhada de seminários de contextualização e de uma palestra final sobre a obra e seu autor. A iniciativa resulta do trabalho de tradução e legendagem integral da trilogia para a língua portuguesa, desenvolvido pelo proponente, tornando essa produção acessível à comunidade acadêmica. As atividades serão realizadas em quatro encontros presenciais, nos quais serão abordados aspectos históricos, filosóficos, literários e estéticos da tragédia grega, seguidos de momentos de discussão com os participantes. O projeto busca ampliar o acesso ao patrimônio cultural da Antiguidade, estimular o interesse pelos estudos clássicos e contribuir para a formação humanística da comunidade universitária, fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão por meio da difusão do conhecimento produzido na Universidade.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":3,"ids_cursos_envolvidos":"5610; 5702; 5722","nomes_cursos_envolvidos":"ARQUITETURA E URBANISMO - INTEGRAL [ERECHIM]; FILOSOFIA - NOTURNO [ERECHIM]; HISTÓRIA - NOTURNO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Artes integradas","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55578,"projeto_registro":"EXT-2026-294","projeto_titulo":"\"EDUCA MAKER SPACE 1.0 -- PROMOVENDO A INOVAÇÃO E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA\" - NÓ LARANJEIRAS DO SUL","data_inicio":"2026-09-01","data_fim":"2028-02-01","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"ALEXANDRE MANOEL DOS SANTOS","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"BIOLOGIA GERAL","palavras_chave":"Ciência e Educação Básica; Formação, inovação e Integração; STEAM; tecnologia","resumo":"RESUMO: O projeto “Educa Maker Space 1.0” tem como objetivo transformar a educação básica por meio da inovação e inclusão social. O projeto será executado em quarenta e cinco escolas no estado do Paraná, com a participação de três instituições parceiras: a UNILA, em Foz do Iguaçu, que atua como ICT proponente, e a UFFS em seus campi nas cidades de Laranjeiras do Sul e Realeza, como ICT executante. As atividades propostas ocorrerão em laboratórios maker, ambientes que promovem a aprendizagem prática e\r\ncolaborativa, engajando os alunos em atividades interdisciplinares nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática (STEAM). Essas atividades estimulam o\r\npensamento crítico, resolução de problemas e criatividade, habilidades essenciais para o século XXI. Os laboratórios maker serão implementados nas escolas participantes e\r\nestarão plenamente funcionais durante a fase inicial do projeto. As escolas serão agrupadas em nós de rede de 15 escolas cada, considerando critérios de vulnerabilidade\r\nsocioeconômica e participação nos programas de Ações Afirmativas. Para a seleção das escolas foi considerado incentivo a participação de escolas de municípios do interior do\r\nParaná e com baixo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM), sendo 15 municípios com IDHM abaixo da média Nacional (0,727) e 18 municípios com IDHM\r\nabaixo da média Estadual (0,749). Ainda, foram selecionadas 04 escolas do campo e 23 escolas com oferta Ensino em Tempo Integral de ensino, consideradas prioritárias em\r\nações de equidade e prioridade educacionais pelo Ministério da Educação. A implementação ocorrerá em três fases: diagnóstico das condições pedagógicas para a\r\ncapacitação de professores, adaptação dos espaços escolares e execução de atividades pedagógicas. Espera-se que o projeto melhore o desempenho acadêmico dos alunos,\r\npromova a inclusão social e prepare os estudantes para os desafios futuros, desenvolvendo autonomia, inovação e capacidade de colaboração. Ao final do projeto,\r\nespera-se um aumento significativo nas habilidades técnicas e sociais dos alunos, especialmente nas áreas STEAM, preparando-os para contribuir positivamente para a\r\nsociedade. PALAVRAS CHAVE: Letramento digital, Educação STEAM, Inclusão social, Laboratórios maker.\r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2202","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Desenvolvimento tecnológico","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55579,"projeto_registro":"EXT-2026-293","projeto_titulo":"Oficina: Aberrações Cromossômicas","data_inicio":"2026-08-17","data_fim":"2026-08-18","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"DENISE CARGNELUTTI","nome_campus":"Erechim","desc_area_cnpq":"BIOQUÍMICA","palavras_chave":"Allium cepa; Citogenética; Genotoxicidade","resumo":"A oficina de aberrações cromossômicas será desenvolvida em atividades teóricas e práticas, abordando os principais conceitos relacionados às alterações cromossômicas, seus mecanismos de ocorrência, identificação e importância biológica. A parte prática será realizada com células meristemáticas de raízes de Allium cepa, envolvendo o preparo de lâminas, coloração com orceína acética, análise microscópica e identificação das principais aberrações cromossômicas. Ao final, os resultados serão discutidos, enfatizando sua aplicação em estudos de citogenética, genotoxicidade e mutagênese.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":3,"ids_cursos_envolvidos":"5502; 5203; 5302","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - INTEGRAL [ERECHIM]; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - INTEGRAL [ERECHIM]; ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA - MATUTINO [ERECHIM]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Meio ambiente","linha":"Questões ambientais","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55580,"projeto_registro":"EXT-2026-292","projeto_titulo":"Capacitação Estratégica em Inovação, Propriedade Intelectual e Parcerias da UFFS – Edição 2026","data_inicio":"2026-07-24","data_fim":"2026-09-10","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"FERNANDO ZATT SCHARDOSIN","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"ADMINISTRAÇÃO","palavras_chave":"Governança da inovação; Núcleo de inovação tecnológica-NIT; Parcerias estratégicas; Propriedade intelectual; Transferência de tecnologia","resumo":"A Capacitação Estratégica em Inovação, Propriedade Intelectual e Parcerias da UFFS – Edição 2026 constitui uma ação de extensão promovida pela Agência de Internacionalização e Inovação Tecnológica (AGIITEC) com o objetivo de fortalecer a cultura da inovação e a governança institucional da Universidade Federal da Fronteira Sul. A iniciativa destina-se aos membros do Comitê Assessor de Inovação (CAI), do Comitê Estratégico de Inovação (CEI), servidores da AGIITEC/NIT e demais servidores convidados, promovendo o desenvolvimento de competências em inovação, propriedade intelectual, transferência de tecnologia e parcerias estratégicas. A programação compreende uma etapa on-line, em 4 de agosto de 2026, para nivelamento conceitual e apresentação dos desafios institucionais, seguida de atividades presenciais nos dias 11 e 12 de agosto de 2026, no Campus Chapecó, envolvendo palestras, painéis, oficinas e atividades colaborativas baseadas em metodologias ativas. Espera-se fortalecer a atuação dos comitês institucionais, ampliar a integração entre os campi, qualificar os processos de inovação da UFFS e contribuir para a implementação da Política de Inovação por meio da construção coletiva de diretrizes e propostas estratégicas. O projeto integra as ações de formação continuada da AGIITEC, consolidando uma iniciativa permanente de desenvolvimento institucional em inovação.","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"2612","nomes_cursos_envolvidos":"ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO [LARANJEIRAS DO SUL]","situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Desenvolvimento tecnológico","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55581,"projeto_registro":"EXT-2026-291","projeto_titulo":"Atenção nutricional em saúde materno-infantil","data_inicio":"2026-08-03","data_fim":"2027-12-31","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"LARISSA DA CUNHA FEIO COSTA","nome_campus":"Realeza","desc_area_cnpq":"NUTRIÇÃO","palavras_chave":"Atenção nutricional; Educação alimentar e nutricional; Gestação; Introdução alimentar; Nutrição materno-infantil","resumo":"A assistência nutricional durante a gestação, o puerpério e os primeiros anos de vida constitui uma estratégia essencial para a promoção da saúde materno-infantil, prevenção de agravos e melhoria dos desfechos obstétricos e neonatais. Evidências científicas demonstram que o acompanhamento nutricional qualificado contribui para o adequado ganho de peso gestacional, prevenção e manejo de complicações como diabetes mellitus gestacional, hipertensão gestacional, anemia e obesidade, além de favorecer o aleitamento materno e a introdução alimentar saudável, repercutindo positivamente na saúde da mãe e da criança.\r\n\r\nNesse contexto, o presente projeto de extensão tem como objetivo desenvolver ações de atenção nutricional especializada a gestantes, lactantes e lactentes atendidos na Clínica-Escola de Nutrição da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), promovendo assistência nutricional individual e coletiva em consonância com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). As ações contemplarão avaliação e diagnóstico nutricional, monitoramento do ganho de peso gestacional, prescrição dietética individualizada, manejo nutricional de intercorrências clínicas, acompanhamento da lactação, orientação para alimentação da nutriz, apoio ao aleitamento materno e orientação sobre introdução alimentar de lactentes, além da realização de atividades de Educação Alimentar e Nutricional (EAN) por meio de grupos educativos, rodas de conversa e palestras.\r\n\r\nA metodologia será desenvolvida por estudantes do Curso de Nutrição, sob supervisão docente e das nutricionistas da Clínica-Escola, mediante consultas previamente agendadas e encaminhamentos provenientes da rede municipal de saúde. O atendimento compreenderá avaliação clínico-nutricional, antropométrica e alimentar, elaboração do diagnóstico nutricional, definição da conduta dietoterápica, estabelecimento de metas, acompanhamento longitudinal dos pacientes e realização de atividades coletivas, além de reuniões periódicas para discussão de casos clínicos, planejamento das ações e avaliação contínua do projeto.\r\n\r\nEspera-se contribuir para a melhoria do estado nutricional materno-infantil, promoção do adequado ganho de peso gestacional, aumento da adesão ao acompanhamento nutricional durante o pré-natal e pós-parto, fortalecimento do aleitamento materno, adoção de práticas adequadas de introdução alimentar, prevenção de complicações gestacionais e fortalecimento da integração entre a universidade e a Rede de Atenção à Saúde do município de Realeza e região. Para os estudantes, espera-se o desenvolvimento de competências técnicas, científicas, éticas e humanísticas relacionadas à atenção nutricional materno-infantil, consolidando a integração entre ensino, pesquisa e extensão.\r\n\r\nComo produtos acadêmicos, prevê-se a elaboração de materiais educativos impressos e digitais destinados aos usuários e profissionais de saúde, protocolos de atendimento nutricional, relatórios técnicos, resumos para apresentação em eventos científicos e de extensão, publicação de artigos científicos e produção de trabalhos de conclusão de curso e outras pesquisas decorrentes das atividades desenvolvidas no projeto, contribuindo para a disseminação do conhecimento e para o fortalecimento das ações extensionistas da UFFS.","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":1,"ids_cursos_envolvidos":"3410","nomes_cursos_envolvidos":"NUTRIÇÃO - MATUTINO [REALEZA]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Saúde","linha":"Saúde da família","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55582,"projeto_registro":"EXT-2026-290","projeto_titulo":"Desenvolvimento da Comunidade AWS Student Builder Group na UFFS Chapecó","data_inicio":"2026-08-04","data_fim":"2026-12-19","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"FABRICIO HERPICH","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO","palavras_chave":"Amazon Web Services; AWS; AWS Builder Center; AWS Skill; AWS Student Builder Group","resumo":"Este projeto de extensão propõe o desenvolvimento da comunidade AWS Student Builder Group na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Chapecó, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem voltado à Computação em Nuvem, Inteligência Artificial, Desenvolvimento de Software e tecnologias relacionadas. A iniciativa será conduzida por meio de encontros presenciais, workshops, laboratórios práticos (hands-on), grupos de estudo, palestras, atividades de networking e projetos colaborativos, utilizando como base os recursos oficiais disponibilizados pela Amazon Web Services (AWS), incluindo o AWS Skill Builder e materiais do programa AWS Student Builder Groups. Além do desenvolvimento técnico dos participantes, o projeto busca incentivar habilidades de liderança, trabalho em equipe, organização de comunidades e compartilhamento de conhecimento, aproximando a universidade da comunidade e do mercado de tecnologia. Além da formação técnica, a iniciativa busca criar uma comunidade estudantil sustentável, incentivando a participação contínua dos membros no AWS Builder Center, a formação do Core Team e o desenvolvimento de novas lideranças capazes de dar continuidade às atividades da comunidade nos próximos anos. Como resultado, espera-se formar estudantes com experiência prática em serviços da AWS, estimular a participação em certificações e eventos tecnológicos, fortalecer a cultura de colaboração e consolidar uma comunidade estudantil capaz de dar continuidade às atividades do AWS Student Builder Group na UFFS Chapecó.\r\n","modalidade":"CURSO","quant_cursos_envolvidos":2,"ids_cursos_envolvidos":"1101; 1100","nomes_cursos_envolvidos":"CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - NOTURNO [CHAPECÓ]; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - VESPERTINO [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Tecnologia e produção","linha":"Tecnologia da informação","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55583,"projeto_registro":"EXT-2026-289","projeto_titulo":"Aula Inaugural dos Cursos de Ciências Econômicas e Administração – Semestre 2026.2","data_inicio":"2026-08-12","data_fim":"2026-08-12","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"RAFAEL STEFENON","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"ECONOMIA","palavras_chave":"Desenvolvimento regional; Empreendedorismo; Formação profissional","resumo":"A Aula Inaugural dos cursos de Ciências Econômicas e Administração da UFFS – Campus Laranjeiras do Sul, referente ao semestre 2026.2, contará com a participação do professor Fernando Antonio Prado Gimenez (UFPR). A atividade abordará o empreendedorismo em suas dimensões formativas, estratégicas e de desenvolvimento regional, oferecendo aos estudantes uma visão integrada entre prática empreendedora, políticas públicas e dinâmicas territoriais.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Desenvolvimento regional","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55584,"projeto_registro":"EXT-2026-288","projeto_titulo":"TRANSDISCIPLINARIDADE E CULTURA DA PAZ","data_inicio":"2026-07-20","data_fim":"2027-09-01","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"MARIA ENEIDA DE ALMEIDA","nome_campus":"Chapecó","desc_area_cnpq":"SAÚDE COLETIVA","palavras_chave":"Agroecologia; Cultura da Paz; Saúde Coletiva; Sementes Crioulas; Transdisciplinaridade","resumo":"A crise civilizatória contemporânea evidencia crescentemente os limites do planeta Terra, largamente divulgados e cientificamente analisados, no que toca aos desastres, desmatamentos, incêndios e prejuízos na Natureza causados pela ação humana com aumento da temperatura das águas de rios, dos mares e dos ares, causando maior incidência de tempestades, tornados, terremotos e tsunamis. Uma crise que veio sendo anunciada pelos ambientalistas, estudiosos e cientistas desde a década de 1960, com a obra de Rachel Carson, A Primavera Silenciosa. Foi ela que expôs a clara perspectiva do silêncio dos pássaros que não cantariam mais pelo desequilíbrio que os Agrotóxicos, na época, o DDT, estavam causando na Natureza.\r\nA Agroecologia tem sido o caminho relevante de estudos tanto no campo da prática quanto da teoria e da ciência para enfrentamento dos atuais desafios desta crise civilizatória que hoje vivemos. Intervenções locais poderão ser fundamentais para promover resiliência e promover a transição para um novo paradigma civilizacional, para um modelo de sustentabilidade da espécie humana. A ONU, através dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), vem traçando alinhamento com a sustentabilidade ambiental e social em todo o mundo. Esse movimento vigente desde 2015, que está dentro da Agenda 2030 traz, por decorrência, para as universidades, a responsabilidade de se trabalhar no sentido de alcançar o equilíbrio planetário e ser possível a continuidade da espécie humana. \r\nA Agroecologia é um dos eixos fundadores da UFFS, sendo um dos princípios básicos que fazem desta universidade uma instituição necessária, uma educação crítica e inclusiva.\r\nSinteticamente, é importante destacar e identificar os conceitos que estamos desenvolvendo. A 'multidisciplinaridade' pode ser explicada por várias visões de um mesmo fenômeno, que não precisam ter articulação entre si. A 'interdisciplinaridade', são vários conhecimentos olhando para o mesmo fenômeno, que se articulam, que encontram algo em comum, que conversam, podendo ou não se complementarem. Já, a 'transdisciplinaridade', são várias visões de um mesmo fenômeno que, além de se articularem, se complementam e constroem um novo olhar para dado fenômeno. Ou seja, é possível, através da transdisciplinaridade, se ampliar a cosmovisão dos fenômenos que vivenciamos. Também pode ser explicada quando se apropria da necessidade de articular o conhecimento popular e/ou ancestral com o conhecimento científico e/ou convencional. Em outras palavras, da união do ancestral/popular com o científico/convencional surge uma nova visão, uma nova visão de mundo, uma visão transdisciplinar.\r\nNas bases fundadoras da UFFS, a transdisciplinaridade é vigente desde o princípio, apesar de não ser um termo citado nos documentos. Mas tendo em vista que o fato central que possibilitou a existência desta universidade foram os movimentos sociais, os quais trazem em seu bojo uma rica cultura popular regional que constitui a Alma do povo da grande região da Fronteira Sul, com os povos originários incluídos neste processo. Ao trazer a cultura dos povos originários para dentro da universidade e possibilitar a conexão com a cultura prevalente da sociedade que a cerca, cria-se uma nova cosmologia que respeite a diversidade, que produza mais sustentabilidade e que valorize a cultura dos nossos ancestrais dentro de uma cultura de paz.\r\n\r\nUm dos resultados esperados é que o desenvolvimento do conceito de transdisciplinaridade possa ser praticado através da Jornada Karuguá, o ritual cíclico do cultivo do milho sagrado Guarani com o objetivo de manter e difundir o conhecimento ancestral, multiplicar as sementes crioulas e promover uma metodologia terapêutica de saúde mental para a cultura da paz na universidade pública.  \r\n\r\nReferências:\r\n\r\nALMEIDA Filho, N. Transdisciplinaridade e o paradigma pós-disciplinar na saúde. Saude soc. 14 (3) Dez 2005. https://doi.org/10.1590/S0104-12902005000300004 Acesso em: 26/04/2026. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sausoc/a/FHKgcx975Y5CBSR75SwMnKF/abstract/?lang=pt \r\nANDRIOLI, A. I.; BOZATSKI, M. F. Entre a Crise Civilizatória e a Regeneração Local: os Limites Planetários e a Experiência do HortoSapiens. NIPEAS, v. 2, n. 1, p. 32–55, 2025.\r\nCAPRA, F. O Ponto de Mutação. São Paulo: Ed. Cultrix, 1982.\r\nGLEISER, M. O despertar do universo consciente: um manifesto para o futuro da humanidade. Rio de Janeiro: Record, 2024.\r\nKAKÁ WERÁ. Tekoá: uma arte milenar indígena do bem-viver. Rio de janeiro: Ed. Best Seller, 2024.\r\nLEVI, C. Xamanismos Matricial: as cartas da madona negra e o divino espírito santo. São Paulo: E. Outras Palavras, 2002. \r\nMORIN, E. Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.\r\nNICOLESCU, B. O Manifesto da Transdisciplinaridade. São Paulo: Triom, 1996\r\nNICOLESCU, B. A Evolução Transdisciplinar a Universidade: Condição para o Desenvolvimento Sustentável. Conferência no Congresso International \"A Responsabilidade da Universidade para com a Sociedade\", International Association of Universities, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand, de 12 a 14 de novembro de 1997. Acesso em: 26/04/2026. Disponível em: https://ciret-transdisciplinarity.org/bulletin/b12c8por.php\r\nTERRIN, A. N. O Rito: antropologia e fenomenologia da ritualidade. São Paulo: Ed. Paulus, 2004.\r\n\r\n\r\n","modalidade":"PROJETO","quant_cursos_envolvidos":3,"ids_cursos_envolvidos":"1501; 1740; 1411","nomes_cursos_envolvidos":"AGRONOMIA - MATUTINO [CHAPECÓ]; CIÊNCIAS SOCIAIS - MATUTINO [CHAPECÓ]; MEDICINA - INTEGRAL [CHAPECÓ]","situacao_projeto":"PROJETO_EXECUCAO","area_tematica":"Cultura","linha":"Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55585,"projeto_registro":"EXT-2026-287","projeto_titulo":"SEMINÁRIO KARATÊ-SHÔGAI E OFICINA DE DEFESA PESSOAL","data_inicio":"2026-07-18","data_fim":"2026-07-18","quant_coordenadores":1,"coordenadores":"CRISTIAN RICARDO DE OLIVEIRA CASTRO PAZINI","nome_campus":"Laranjeiras do Sul","desc_area_cnpq":"EDUCAÇÃO FÍSICA","palavras_chave":"DEFESA PESSOAL; INTEGRAÇÃO UNIVERSIADE-COMUNIDADE; KARATÊ-SHOGAI","resumo":"O evento trata-se de um Seminário com praticantes de Karatê-shôgai da região e uma oficna de defesa pessoal para leigos e praticantes de artes maciais.\r\nO evento será aberto ao público e terá como público alvo, além dos praticantes de Karatê, profissioais ligados a segurança pública da região.\r\nO ministrante do seminário e da oficina é professor do IFMT-Rondonópolis e já ministrou outros mini-cursos e oficinas na UFFS.\r\nSerão convidados vigilantes que atuam na Universidade e de cidades próximas como Rio Bonito do Iguaçu e Laranjeiras do Sul.","modalidade":"EVENTO","quant_cursos_envolvidos":0,"ids_cursos_envolvidos":null,"nomes_cursos_envolvidos":null,"situacao_projeto":"PROPOSTA_AVALIACAO","area_tematica":"Multidisciplinar","linha":"Esporte e lazer","data_atualizacao":"2026-10-26T02:30:15"},{"_id":55586,"projeto_registro":"EXT-2026-286","projeto_titulo":"Paraná Faz Ciência 2026: UFFS em movimento. 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Neste primeiro momento, os textos \"Marx, Karl. Crítica da filosofia do direito de Hegel. São Paulo: Boitempo, 2013.\"  e \"MARX, Karl. Manuscritos econômico-filosóficos. Tradução de Jesus Ranieri. 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